18《太空生活趣事多》教学设计多

18《太空生活趣事多》教学设计教学目标.认识本课个生字，在田字格里正确、规范地书写两条绿线里的字1只识不写

6.正确、流利、有感情地朗读课文，读出太空生活的有趣来

2.初步理解课文内容，了解一些航天知识，同时结合我国神舟六号载人飞3船遨游太空事件，潜移默化地渗透学科学、爰科学及爰祖国的教育教学重难点把字写正确，写端正，注意这些字在田字格里的位置有感情地朗读课文，读出新奇、有趣来

2.从字里行间体会太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重3教学准备师生字、词语卡片，课件生通过多种渠道了解太空生活第一课时教学目标初步认识个生字，在田字格里正确、规范的书写其中个生字

1.64正确、流利地朗读课文，初步感知太空生活的有趣

2.教学过程

一、谈话导入师生相互认识，分发教材，了解学习内容，从而揭示课题太空生活趣事多，指导学生读好课题初步感知课文内容读了这个课题后你知道了什么？（事情发生地为噪地球的太空；太空生活很有趣；太空生活中有趣的事很多）进一步指导读好课题就题质疑那读了课题后你最想知道的是什么？（太空生活中有哪些有趣的事？为什么太空生活会这么有趣？）激发学生阅读文本的兴趣

二、初读课文自读课文，要求读两遍第一遍，把课文读正确，不会读的字看看生字表，问问同桌,也可以问老师；第二遍，把课文读流利，尽量做到不多字，

1.不漏字，不读破句读不通、读不好的句子要多读几遍（.指名分自然段读课文，比一比谁读得最正确，最流利能读正确，读2流利的同学得一颗星）再读课文

3.⑴出示第一小节，自己读读，你读懂了什么？（有趣有意思；挺真,⑵太空生活中有哪些有趣的事呢？读读下面四个自然段就知道了（学生自由读自然段,知道宇航员在太空中生活睡觉得把自己绑在睡袋里彳艮有趣;喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸，很有趣；走2~5路轻飘飘的，必须穿鞋底带钩的鞋子走在带网格的地板上,很有趣；洗澡时喷头喷出的水总是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣）（）引读最后一段3

三、学习生字同学们，课文中的这些词你还认识吗？（出示词语，指名读，齐读）课文后面的生字你也认识了吗？（看作业纸，认读两条绿线里的生字和田字格里的生字）指导书写其中个字（稍咳钩喷）观察，发现规律4教师范写咳、喷（学生先描红，再临写）师生评议

四、课后作业同学们，太空生活中还有很多有趣的事呢回去问问大人，看看有关书、报，也可以上网查一查，你一定会有更多的发现第二课时教学目标.能有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气

1.初步了解一些航天知识，结合我国神舟六号载人飞船遨游太空的事件，2潜移默化地渗透学科学、爰科学及爰祖国的教育.继续认识本课生字，在田字格里正确、规范地书写设、殊3教学过程

一、复习导入直接揭示课题，齐读课题创设情境，读好生词以及难读的词组，取得进入宇宙飞船的通行证

二、诵读感悟模拟发射现场情景，引领学生跟随我国两位宇航员一起进入太空，体验太空生活的乐趣大屏幕出示第一自然段以及睡觉、喝水、走路、洗澡字样，引导学生迅速融入角色，按课文表述的先后顺序先自己进行体验，然后展开讨论、学习，进一步感受太空生活的有趣在引领学生体验太空生活趣事多的同时，根据课堂生成，抓住课文中隐藏的另一条线索失重，深化认识，了解太空生活如此有趣，都是失重引起的‘，激发学生学科学、爱科学的热情，努力学好文化知识睡觉抓住得把自己绑在睡袋里，不然翻一个身，就会飘到别处去了，理解睡得安稳的意思就是睡得好，睡得安心，并借助宇航员在太空睡觉的图片加深认识，从而指导学生有感情地朗读课文喝水抓住机会认识失重，回忆自己在体验太空生活时出现的其他失重现象,了解太空生活趣事多的原因走路、洗澡（教学方法同睡觉或由失重生发）以最后一段作为整篇课文的结语，也结束这次有趣的太空之旅

三、拓展练习现场采访这些凯旋归来的小小宇航员，在太空生活中有哪些趣事，一方面回顾课文，内化语言，另一方面也拓展课文内容，让更多的学生了解更多的太空生活常识，航天知识

四、识写生字指导书写剩下的个生字（设、殊）首先让学生运用已有识字经验识记生字然后教师进行示范接着学生描红、临写最后展示作2业，师生评议。