英语基础音标教学课件

英语基础音标教学课件第一章音标入门与发音基础什么是音标？音标（Phonetic Symbols）是一套用来准确表示英语单词发音的符号系统它就像是发音的地图，帮助我们正确发出英语中的各种声音音标的主要作用•准确表示单词的发音，避免读音错误•帮助学习者掌握英语语音系统的规律•提高听力辨音能力，加强口语发音准确度•作为自学英语发音的有效工具英语发音器官简介英语发音是一个复杂的生理过程，涉及多个发音器官的协同工作呼吸系统发声系统肺部提供气流，是发音的动力源泉声带振动产生声音，控制音高和音量构音系统舌头、嘴唇、牙齿、硬腭等形成不同音素发音的三大要素共鸣口腔、鼻腔形状改变声音质量口腔大小、舌位高低影响元音音色如/i:/时口腔小，/ɑ:/时口腔大构音舌头、嘴唇等器官位置决定具体音素如/p/需双唇闭合，/t/需舌尖抵上齿龈，/k/需舌后部抵软腭国际音标（IPA）简介什么是国际音标英语音标系统国际音标（International Phonetic英语共有48个基本音标，包括20个元音Alphabet，简称IPA）是由国际语音学会（12个单元音和8个双元音）和28个辅音创制的一套标音符号系统，用于准确表这些音标能够精确表示英语中的所有语示世界上所有语言的发音音音标符号特点每个符号代表一个特定的语音，一个音只用一个符号表示，避免了拼写的不规则性音标通常放在方括号[]或斜线//之间第二章元音音标详解元音的分类单元音双元音发音过程中舌位和唇形保持相对稳定，不发发音过程中舌位和唇形从一个位置滑向另一生明显变化个位置，音色发生明显变化短元音发音短促，肌肉较放松，共7个•以第一个元音为主，滑向第二个元音•共有8个双元音长元音发音时间较长，肌肉较紧张，共5个例如/ɪ/（短）vs/i:/（长）主要短元音示范/ɪ/如sit/e/如bed/æ/如cat舌位较高较前，唇形自然微张，类似中文衣但更短促舌位中前，口型稍微张开，类似中文哎但更短促舌位低前，口型大开，中国学生的难点音素练习词sit,big,fish,live,give练习词bed,egg,any,head,said练习词cat,man,hat,bad,apple主要长元音示范/i:/如see舌位高前，唇微微展开，发音时间长练习词see,meat,people,key,field/ɑ:/如car舌位低后，口大开，发音放松拉长练习词car,heart,father,palm,glass/ɔ:/如saw舌位中后低，唇圆突出，声音浑厚练习词saw,door,board,caught,wall/u:/如blue长元音的发音时间是短元音的

1.5-2倍，音质相对稳定，发音时肌肉较为紧张舌位高后，唇紧圆，发音时间长掌握长元音的关键是•保持足够的发音时长•维持稳定的舌位和唇形•注意与相近短元音的区别双元音示范双元音是从一个元音滑向另一个元音的复合音，发音时音色有明显变化第一个元音发音较强，第二个元音较弱/eɪ/如day/aɪ/如my/ɔɪ/如boy从/e/滑向/ɪ/，类似中文诶从/a/滑向/ɪ/，类似中文爱从/ɔ/滑向/ɪ/，类似快速说中文欧伊练习词day,make,they,grade,paint练习词my,like,time,guide,height练习词boy,coin,voice,noise,employ元音发音技巧舌位控制舌头的位置决定了元音的音质注意观察舌位高低/i:/（高）→/e/（中）→/æ/（低）舌位前后/i:/（前）→/ə/（中）→/u:/（后）唇形调整唇形有三种基本状态展唇如/i:/、/ɪ/、/e/、/æ/中性如/ʌ/、/ə/、/ɜ:/圆唇如/u:/、/ʊ/、/ɔ:/、/ɒ/元音舌位图长短对比长元音发音时间是短元音的约两倍，如•/ɪ/（短）vs/i:/（长）sit vsseat•/ʊ/（短）vs/u:/（长）pull vspool第三章辅音音标详解辅音是英语发音的骨架，共有28个辅音音素本章将详细介绍英语辅音的分类和发音要领，帮助您掌握准确的辅音发音技巧辅音分类按清浊音分按发音方式分清音发音时声带不振动，气流畅通爆破音气流受阻后突然释放，如/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/•/p/、/t/、/k/、/f/、/s/、/θ/、/ʃ/、/tʃ/、/h/等摩擦音气流通过狭窄通道产生摩擦，如/f/、/v/、/s/、/z/浊音发音时声带振动，可以感受到喉部震动破擦音爆破+摩擦结合，如/tʃ/、/dʒ/•/b/、/d/、/g/、/v/、/z/、/ð/、/ʒ/、鼻音气流从鼻腔通过，如/m/、/n/、/ŋ//dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/、/j/、边音气流从舌头两侧通过，如/l//w/等半元音类似元音但作为辅音使用，如/j/、许多辅音形成清浊音对立对，如/p/-/b/、/w//t/-/d/、/k/-/g/常见辅音示范（爆破音）爆破音是发音时气流先被阻塞，然后突然释放产生的音英语中有三对爆破音，分别是清音和浊音对应/p/如pen（清音）/b/如bed（浊音）双唇紧闭阻塞气流，然后突然分开发音时声带不振动，送气较强发音部位与/p/相同，但声带振动，可以感受到喉部震动送气较弱练习词pen,map,help,stop,Spanish练习词bed,baby,job,rubber,about常见辅音示范（摩擦音）摩擦音是气流通过狭窄的通道时产生摩擦而形成的音以下是几对常见的清浊摩擦音对应/f/如fan（清音）上齿轻触下唇，气流从接触处摩擦而过声带不振动练习词fan,coffee,leaf,photo,difficult/v/如van（浊音）发音部位与/f/相同，但声带振动可以通过触摸喉部感受振动练习词van,very,leave,love,five/s/如sit（清音）舌尖接近上齿龈，留出狭窄通道，气流通过时产生摩擦声带不振动练习词sit,books,miss,face,notice/z/如zoo（浊音）发音部位与/s/相同，但声带振动许多复数词尾的s发此音练习词zoo,please,lose,eyes,easy鼻音与边音示范/m/如man双唇闭合，气流从鼻腔通过声带振动练习词man,family,time,home,summer/n/如no舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔通过声带振动练习词no,many,hand,funny,dinner//如singŋ舌后部抵软腭，气流从鼻腔通过声带振动练习词sing,English,thinking,long,hunger鼻音发音时，气流从鼻腔通过，而不是从口腔通过所有鼻音都是浊音/l/如leg边音发音时，气流从舌头的两侧通过，而不是从中间通过舌尖抵上齿龈，气流从舌两侧通过声带振动练习词leg,yellow,school,play,class辅音发音要点发音部位发音方式清浊对比练习关注发音器官的接触位置注意气流的控制方式通过对比练习加深印象双唇音/p/、/b/、/m/、/w/爆破完全阻塞后突然释放爆破音对比pin-bin,ten-den,cap-cab唇齿音/f/、/v/摩擦通过狭窄通道产生摩擦摩擦音对比fan-van,sue-zoo,think-this舌齿音/θ/、/ð/破擦爆破+摩擦的结合破擦音对比chair-jail,rich-ridge舌龈音/t/、/d/、/s/、/z/、/n/、/l/鼻音气流通过鼻腔练习时可以将手放在喉部，感受声带振动的区硬腭音/ʃ/、/ʒ/、/tʃ/、/dʒ/、/j/边音气流从舌两侧通过别软腭音/k/、/g/、/ŋ/半元音快速滑向元音掌握这些辅音发音要点，可以帮助您更准确地发出英语辅音，提高口语表达的清晰度和准确性第四章音节与重音基础掌握音节划分和重音规则，是提高英语语音节奏感的关键本章将介绍音节的概念、重音的规律以及开闭音节的特点，帮助您更好地理解英语的韵律结构什么是音节？音节是发音的基本单位，由一个元音核心（可能有辅音）组成每个音节都包含一个元音音素，辅音可有可无音节的结构一个完整的音节可以包含三个部分音节首元音前的辅音（可选）音节核元音（必须）音节尾元音后的辅音（可选）音节划分规则

1.每个元音音素形成一个音节核心

2.两个元音之间的单个辅音通常归入后一音节

3.两个元音之间的辅音组合通常分开1单音节词cat,dog,fish,book2双音节词stu-dent,tea-cher,hap-py3三音节词beau-ti-ful,im-por-tant4+重音的重要性重音是指在发音时某个音节发音更强、更长、音调更高英语是重音节奏语言，重音的正确与否直接影响交流的效果词义区分语音节奏相同拼写的词因重音位置不同可表达不同含英语句子中，重读音节形成有规律的节奏模义式，重读音节之间的时间间隔大致相等，这是英语特有的重音等时性present重音在第一音节是礼物名词，在第二音节是呈现动词object重音在第一音节是物体名词，在第二音节是反对动词双音节词重音规律名词和形容词通常重读第一音节ta-ble,hap-py动词通常重读第二音节de-cide,be-gin但也有许多例外，需要在词典中查阅或通过听力积累正确掌握重音，能让您的英语听起来更加地道，提高口语表达的自然度和可理解性开音节与闭音节开音节闭音节音节以元音结尾，或元音后的辅音不发音音节以一个或多个辅音结尾，且辅音发音特点元音通常发字母音（长元音或双元音）特点元音通常发短元音CV结构go/gəʊ/，he/hi:/CVC结构cat/kæt/，bed/bed/CVCe结构make/meɪk/，time/taɪm/CVCC结构milk/mɪlk/，fast/fɑ:st/多音节词中ba-by,fe-male,o-pen多音节词中hap-py,let-ter,stu-dent字母发音规律字母发音规律•a通常发/eɪ/make,table•a通常发/æ/cat,happy•e通常发/i:/me,these•e通常发/e/bed,better•i通常发/aɪ/like,fine•i通常发/ɪ/sit,little•o通常发/əʊ/go,home•o通常发/ɒ/hot,body•u通常发/ju:/music,cute•u通常发/ʌ/cup,study重音练习示范正确标记和发出重音是英语发音的关键以下是几个重音练习示例，帮助您掌握英语单词的重音模式123student/ˈstjuːdənt/about/əˈbaʊt/elephant/ˈelɪfənt/重音在第一个音节stu-dent重音在第二个音节a-bout重音在第一个音节e-le-phant双音节名词，通常重读第一音节双音节介词，通常重读第二音节三音节名词，常见重音模式之一练习说出这个单词时，确保第一个音节发音更强、更长、音调更高练习说出这个单词时，第一个音节弱读为/ə/，第二个音节重读练习说出这个单词时，第一个音节发音明显，后两个音节较轻快重音标记方法在国际音标中，重音用上标符号//表示，放在重读音节的元音前•/ˈpɪktʃə/（picture）-重音在第一音节•/kəmˈpjuːtə/（computer）-重音在第二音节在教学中，也常用以下方式标记重音•用重音符号`picture,com`puter•用下划线picture,computer•用大写字母PICture,comPUter第五章常见发音误区与纠正中国学习者在英语发音中常常遇到一些特定的困难本章将针对这些常见的发音误区，提供有针对性的纠正方法，帮助您避免典型的发音错误常见元音混淆//与/i:/的区别//与/e/的区别ɪæ发音特点对比发音特点对比//短促、松弛，舌位较低，如sit,big,//舌位低前，口型较大开，如cat,map,ɪæfish bad/i:/拉长、紧张，舌位较高，如seat,/e/舌位中前，口型适中，如bed,met,beach,feel head常见混淆词对常见混淆词对•sit/sɪt/vs.seat/si:t/•bad/bæd/vs.bed/bed/•ship/ʃɪp/vs.sheep/ʃi:p/•man/mæn/vs.men/men/•bit/bɪt/vs.beat/bi:t/•hat/hæt/vs.head/hed/纠正方法纠正方法发/ɪ/时，嘴角放松自然；发/i:/时，嘴角微发/æ/时，嘴巴张得比/e/大得多，舌头也要微向两侧拉伸，并保持足够的发音时长放得更低练习时可以先发/e/，然后逐渐张大嘴巴直到发出/æ/常见辅音误读/θ/与/s/的混淆正确发音/θ/（清音）舌尖轻轻抵住上下齿之间，气流从舌尖和牙齿之间的缝隙摩擦而出常见词例think,thank,birthday,mouth,tooth常见错误用/s/代替，如将think误读为sink纠正方法舌尖一定要伸出来抵住上下齿之间，感受气流从舌齿间的缝隙通过的摩擦感/ʃ/与/s/的区别正确发音/ʃ/（清音）舌面前部抬起接近硬腭，形成宽而扁平的通道，气流从中间摩擦而出常见词例she,shoe,fish,nation,English常见错误用/s/代替，如将she误读为see纠正方法嘴唇略微撮圆，舌面抬起但不要抵住任何部位，发出类似中文诗的音掌握这些辅音的正确发音，需要通过以下方法练习•观察口型，模仿发音视频中的口形变化•慢速练习，确保发音部位正确，然后逐渐加快•使用最小对比词对（如think vssink,she vssee）进行对比练习•录下自己的发音，与标准发音比较，找出差异连读与弱读基础连读现象弱读音节连读是英语自然语流中的重要特征，使语音更加弱读是指某些功能词或非重读音节在句子中发音流畅减弱，通常元音变为/ə/主要连读类型常见弱读词例pick itup→/pɪk_ɪt_ʌp/冠词a,an,the介词at,for,from,to例did you→/dɪdʒu:/连词and,but,or例last night→/lɑ:s naɪt/助动词can,have,do,will辅音+元音辅音与后面词的元音连读代词he,him,her,them同化相邻音相互影响变化弱读示例省略某些音在快速语流中被省略•Can youdo it→/kən ju:du:ɪt/练习示例•I haveseen him.→/aɪhəv si:n hɪm/•Look_at_it•A cupof tea→/əkʌpəv ti:/•Come_and see•Not_at_all连读和弱读是英语自然语流的重要特征，掌握这些现象有助于提高听力理解能力和口语的自然度初学者可以先掌握基本发音，再逐步学习这些语流变化第六章实用练习与巩固学习音标的最终目的是应用到实际的英语学习中本章将提供一系列实用练习，帮助您将所学的音标知识转化为实际的发音能力音标拼读练习单词拼读示范句子朗读练习拼读是将音标组合成单词的过程，掌握拼读技巧有助于正确发音和拼写将单词拼读技巧扩展到句子层面，注意重音、语调和语流特点识别音标练习句例1分析单词中的每个音标，明确元音和辅音

1.The catsat onthe mat.

2.How nowbrown cow例teacher→/ˈtiːtʃə/→/t/+/iː/+/tʃ/+/ə/

3.She sellsseashells bythe seashore.

4.Peter Piperpicked apeck ofpickled音节划分peppers.2将单词按音节划分，确定重音位置朗读技巧例important→/ɪmˈpɔːtənt/→/ɪm/-/ˈpɔː/-/tənt/•识别句中的重读词，通常是实义词•注意功能词的弱读慢速拼读•把握句子的节奏和语调3•注意句子中的连读和同化现象先慢速拼读每个音，然后逐渐加快例breakfast→/b/-/r/-/e/-/k/-/f/-/ə/-/s/-/t/→/ˈbrekfəst/整体发音4最后将所有音连贯地读出，注意重音和语调总结与学习建议音标学习的长期坚持多听多模仿推荐资源与工具掌握音标是一个循序渐进的过程，需要持之以耳听为虚，口练为实，结合听说训练效果最佳利用以下资源辅助音标学习恒的练习和应用建议•在线音标学习网站Cambridge Dictionary,•每天安排15-30分钟的音标练习时间•利用音频资源反复听标准发音BBC LearningEnglish•不求速成，重在日积月累•跟读模仿，注意口形和发音感觉•音标学习App发音软件、音标键盘•建立音标学习笔记，记录难点和进步•录音对比，找出自己的发音问题•经典教材《英语语音》、《Ship orSheep》•寻找语伴或老师进行纠音•YouTube发音频道BBC发音、RachelsEnglish记住，音标学习不是目的，而是提高英语听说能力的工具将音标知识融入到日常英语学习中，用音标辅助记忆单词发音，纠正发音错误，提高听力理解能力坚持不懈，您的英语发音一定会有显著提高！祝您的英语发音学习之旅愉快而富有成效！。