课文草原的教学课件

草原目录12草原的自然风光作者老舍与写作背景领略草原的辽阔美景，感受大自然的壮美与宁静了解人民艺术家老舍的生平与《草原》的创作背景34课文细读与词语解析课堂活动与拓展练习深入分析课文结构，掌握重点词语和写作特色一碧千里，翠色欲流草原辽阔无边，绿色如同碧玉铺展，远远望去，是一片连绵不断的绿色海洋课文中翠色欲流形象地描绘了草原绿色浓郁的程度，仿佛那绿色要从画面中流淌出来，给人以强烈的视觉冲击草原的层次与细节小丘线条柔美骏马和牛群静立天地交融宛如用绿色渲染而非墨线勾勒，呈现出自然流畅草原上的动物悠闲自得，享受着大自然的宁静与天空与草地在远处相接，云际轻轻流淌着绿色，的曲线美，给人以温柔舒适之感乐趣，构成了一幅和谐的生态画面使天地之间界限模糊，呈现出无限延伸之感辽阔壮丽的草原风光草原的四季变幻春天夏日草长莺飞，万物复苏嫩绿的草芽从土壤中钻出，点缀着逐渐苏醒的大地绿草如茵，野花盛开牧民生活繁忙，牛羊肥壮，帐篷点缀草原，构成一牧民开始新一年的放牧生活幅生机盎然的画面秋季冬天金黄色调渐渐替代绿色，草原进入收获季节牧民们忙着储备过冬的牧草，白雪皑皑，静谧安详草原披上银装，在阳光下闪闪发光牧民们在温暖准备迎接寒冷的冬季的蒙古包中，享受难得的休息时光老舍简介原名舒庆春，北京满族正红旗人•1899年出生，1966年逝世•代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等•擅长描写北京市民生活，语言生动朴实新中国首位被授予人民艺术家称号的作家•被誉为语言大师，作品充满浓郁的生活气息老舍与草原的缘分1草原之行老舍亲临内蒙古呼伦贝尔陈巴尔虎旗采风，深入草原腹地，与当地牧民交流，体验草原生活2创作灵感草原的辽阔和美丽给老舍留下深刻印象，激发了他创作《草原》的灵感，他用细腻的笔触记录下草原的自然与人文风情3作品完成返京后，老舍将草原之行的所见所闻所感凝结成文，以独特的视角和语言风格，展现了草原的壮美与宁静写作特色情景交融语言生动结构清晰老舍善于将景色描写与情感作者善用比喻和拟人等修辞文章结构层次分明，节奏舒抒发紧密结合，景中有情，手法，语言生动形象，富有缓自然，从整体到局部，从情中有景，使读者在欣赏美表现力，如翠色欲流生动远处到近处，层层推进，条景的同时，也能感受到作者描绘了草原绿色的浓郁理清晰的情感重点词语解析

（一）一碧千里渲染勾勒释义形容草原辽阔，绿色一望无际释义用颜色或语言渲染气氛，突出主题释义用线条描绘轮廓，形象生动例句草原一碧千里，远远望去如同一片绿色例句作者用优美的语言渲染了草原的壮丽景例句几笔简单的线条就勾勒出了草原上小丘的海洋色的柔美曲线扩展一碧千里常用来形容广阔的水面或草扩展渲染原是绘画术语，后引申为用语言、扩展勾勒也是绘画术语，表示用线条画出原，表现其辽阔和单一的颜色音乐等渲染某种氛围物体的轮廓，后引申为文字描述重点词语解析

（二）洒脱襟飘带舞翠色欲流释义自然不拘束，形容草原的开阔与自由释义衣襟和裙带随风飘动，生动描写风的轻释义绿色浓郁得像要流淌出来，形象生动柔例句草原给人一种洒脱的感觉，让人心胸开例句春天的草原翠色欲流，绿意盎然阔例句草原上的风让人们的衣服襟飘带舞，十扩展这个词语运用了夸张的修辞手法，生动分美丽扩展洒脱常用来形容人或事物的潇洒自如、地表现了草原绿色的浓郁程度不受拘束的状态扩展这个词语形象地描绘了风的动态美，也暗示了人与自然的和谐课文结构分析12空间顺序描写夹叙夹议作者按照从远到近，从整体到细节的文中穿插作者的感受与景物描写，如空间顺序描写草原风光，先写远处一既使人惊叹，又叫人舒服，表达了作望无际的绿色，再写近处的小丘、骏者对草原的喜爱之情马和牛群3舒缓节奏语言节奏舒缓，句式多变，长短结合，营造出草原宁静优美的氛围，让读者仿佛置身其中朗读指导0102正确读音流利朗读注意碧（bì）、渲（xuàn）、勾（gōu）、襟（jīn）等字的读音准确先熟读课文，理解内容，然后做到流利朗读，不卡顿，不回读0304有感情朗读重点句子练习朗读时要表现出对草原的喜爱和赞美之情，语调要舒缓自然，体现草原的辽阔与反复练习一碧千里，而并不茫茫等重点句子，把握语气和节奏宁静课文赏析情景交融的写作手法景中有情情中有景作者通过对草原自然景观的描写，表达了自己的情感和思想草原的美景激发了作者的赞叹和喜爱之情，使景物描写充满情感色彩作者的情感融入到对草原的描写中，使景物描写更加生动鲜活如用翠色欲流形容绿色的浓郁，小丘的线条全是柔和的表现草原的温柔等一碧千里，而并不茫茫既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗草原上的和谐画卷生字词学习123生字学习词义理解造句练习会写本课生字碧、渲、勾、襟、飘、洒、理解词语含义，并能在具体语境中正确使用使用学过的词语进行造句，巩固词语用法脱等•注意渲的右边是县不是睍•一碧千里形容草原辽阔，绿色一望无夏日的稻田一碧千里，绿浪翻滚际•襟的右边是禁不是衤加禁作者用细腻的笔触渲染了故乡的美景•脱的左边是月不是肉•渲染用颜色或语言渲染气氛，突出主他为人洒脱，不拘小节题•洒脱自然不拘束，形容草原的开阔与自由小组讨论讨论主题一草原的感觉讨论主题二我的草原图草原给你什么感觉？请用课文中的词语来描你心中的草原是什么样子？请画一幅草原图述并说明理由•从视觉角度一碧千里、翠色欲流、线•可以是远景辽阔的绿色，天地相接条柔和•可以是近景小丘、花草、牛羊•从心理感受舒服、洒脱、宁静、壮美•可以加入人物牧民、游客、自己•从整体印象既使人惊叹，又叫人舒服完成后在小组内展示并讲解自己的作品，说小组成员可以轮流发言，分享自己对草原的明自己为什么这样画感受和理解仿写练习1阅读原文仔细阅读课文第一段一碧千里，而并不茫茫既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗2分析特点分析这段话的写作特点用对比的手法，表达了草原既辽阔又不单调，既壮观又温馨的特点；句式整齐，节奏感强3选择景物选择一处你熟悉的美景，如大海、山川、森林、田野等，思考它给你的感受和印象4开始仿写按照原文的句式和表达方式，写出你所选景物的特点和给你的感受例如大海波澜壮阔，而又宁静深邃既让人心潮澎湃，又使人平静安宁，既想乘风破浪，又想静坐沙滩听涛声朗读比赛比赛规则•每位同学选取课文中的一个段落进行朗读•朗读时间控制在1-2分钟内•评分标准发音准确（30%）、流利程度（30%）、情感表达（40%）•由老师和学生代表组成评委团进行评分•选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名建议选段•第一段描写草原整体风光的段落•描写小丘和骏马、牛群的段落•描写草原天空的段落朗读比赛不仅能提高同学们的朗读能力，还能增强语感和表达能力，让同学们在朗读中感受语言的魅力，体会作者的情感课文理解问答问题1作者是按什么顺序写草原问题2一碧千里，而并不茫茫问题3草原上的小丘线条有什么的？表达了什么？特点？作者是按照空间顺序来描写草原的，先写远这句话表达了草原虽然辽阔，绿色延绵千里，草原上的小丘线条全是柔和的，看起来像是处一望无际的绿色，再写近处的小丘、骏马但并不给人茫然无边的感觉，而是让人感到用绿色渲染出来的，而不像是用墨线勾勒的和牛群，最后写天空，形成了从远到近，从舒适和温馨茫茫表示看不到边际的感觉，这种描写表现了草原的柔美和自然，没有人整体到局部的描写顺序作者用并不茫茫说明草原虽大但不显得空工雕琢的痕迹旷寂寥文化拓展内蒙古草原风情蒙古包草原节日草原音乐蒙古包是草原牧民的传统住所，结构简单实用，能够抵那达慕大会是蒙古族最重要的传统节日，主要活动包括御风雪，保持温暖蒙古包内部陈设讲究，体现了蒙古赛马、摔跤、射箭等，展现了蒙古族勇武善战的民族特族的生活习惯和文化传统性和对自然的热爱马头琴是蒙古族的传统乐器，音色悠扬深沉，常用来表现草原的辽阔和牧民的生活蒙古族长调是一种特殊的民歌形式，高亢嘹亮，富有感染力草原文化的精髓多媒体资源推荐《草原》朗读音频草原风光纪录片草原诗歌与歌曲由专业播音员朗读的《草原》全文，语调优美，抑《美丽中国》系列纪录片中关于内蒙古草原的片段，收集了以草原为主题的经典诗歌和歌曲，如《敕勒扬顿挫，有助于理解课文内容和提高朗读能力生动展现了草原的自然风光和人文景观，帮助理解歌》《牧歌》《草原上升起不落的太阳》等，感受课文描写的场景草原文化的艺术魅力课后作业背诵课文写作练习背诵课文第一自然段，注意理解内容，表达情感可以录音检查自己的背诵效果，写一篇300字左右的短文《我眼中的草原》，可以是真实的见闻，也可以是想象反复练习直至熟练中的草原景象注意运用本课学过的词语和写作手法资料收集课堂展示收集草原相关的图片、资料，制作一份小报内容可以包括草原的自然风光、草下次课准备一个1-2分钟的口头展示，分享你对草原的理解或者介绍你收集到的原文化、草原保护等方面，图文并茂，版面美观草原知识，可以配合图片或小道具教学总结自然之美文化之美通过老舍的笔触，感受草原的自然美，了解人与了解草原文化的独特魅力，尊重多元文化，增强自然和谐共处的重要性，培养热爱自然的情感民族认同感和文化自信心观察之美语言之美培养细致的观察能力，学会从不同角度观察事物，掌握重点词语和写作手法，学习老舍的语言艺术，捕捉细节，发现美的存在提高自己的语言表达能力和写作水平谢谢聆听！。