谁的得分高教学课件

谁的得分高？小学二年级数——学教学课件第一章引入情境游戏中的数学——数学就在我们身边，游戏中也藏着数学！今天我们将通过一个有趣的套圈游戏，来学习以内的连加运算，并判断谁的得分更高100通过这个游戏，我们将学习如何计算三个数的和•不同的计算方法•套圈游戏开始啦！好朋友套圈比赛谁会赢？淘气和笑笑是最好的朋友，他们喜欢一今天，他们在学校操场上进行了一场精起玩游戏，一起学习彩的套圈比赛，比赛一共进行了三轮淘气和笑笑的套圈比赛看，淘气和笑笑正在专心地投掷套圈每个目标有不同的分值，他们都希望获得最高分！老师在旁边的记分板上记录着他们的成绩每次投掷后，老师都会把分数记在表格里谁能通过观察这些分数，预测出最终的胜者呢？观察比赛成绩表淘气的得分笑笑的得分第一轮分第一轮分2423第二轮分第二轮分3044第三轮分第三轮分4129仔细观察两位同学的得分情况，你能发现什么规律吗？哪些轮次淘气得分高？哪些轮次笑笑得分高？我们需要计算总分才能知道最终谁的得分更高讨论谁赢了？思考问题第一轮比较淘气在第一轮和第三轮得分高于笑笑•淘气分24笑笑在第二轮得分高于淘气•笑笑分23仅凭单轮比较，无法确定总分谁更高•淘气领先分1如果要确定谁是最终赢家，我们需要计算三轮的总分，然后进行比较你能猜出谁的总分更高吗？第二轮比较淘气分30笑笑分44笑笑领先分14第三轮比较淘气分41笑笑分29淘气领先分12小组合作预测胜者讨论要点请和你的小组伙伴一起讨论，谁会是最终的胜者•用你的方法预估两人的总分•准备向全班说明你的猜测和理由•思考单看三轮中的胜负，能直接判断总分高低吗？•小提示不用急于计算准确答案，先尝试用估算的方法，判断谁的得分可能更高这也是一种重要的数学思维！计算总分连加运算介绍什么是连加运算？淘气的总分计算笑笑的总分计算连加运算是将三个或更多的数连续相加的运淘气三轮得分笑笑三轮得分24+30+41=23+44+29=算例如，就是一个连加算5+8+3=16我们需要把这三个数加起来同样，我们需要把这三个数加起来式连加运算可以帮助我们计算多个数字的总和在生活中，我们经常需要用到连加，比如计算购物总价、统计总数量等计算方法一口算技巧淘气的得分计算笑笑的得分计算第一步第一步先计算前两个数先计算前两个数24+30=5423+44=67第二步第二步再加第三个数再加第三个数54+41=9567+29=96结果结果淘气总分分笑笑总分分9596口算时，我们可以先加前两个数，得到一个中间结果，再加上第三个数这样分步计算，可以使复杂的运算变得简单计算方法二笔算竖式淘气的得分竖式计算笑笑的得分竖式计算2430+41-----952344+29-----96步骤步骤把三个数字对齐，个位对个位，十位把三个数字对齐

1.

1.对十位从个位开始相加

2.3+4+9=16从个位开始相加

2.4+0+1=5个位写，十位进

3.61再计算十位

3.2+3+4=9计算十位进位

4.2+4+2+1=9得到结果

4.95得到结果

5.96结果揭晓95961淘气总分笑笑总分分差笑笑比淘气多分24+30+41=9523+44+29=961笑笑获胜！虽然淘气在第一轮和第三轮得分都高于笑笑，但笑笑在第二轮领先了很多分，最终以分的微弱优势获胜这告诉我们，要判断总分的高低，必须通过1计算才能得出准确结论胜利的喜悦与友谊比赛结束了，笑笑高兴地举起了奖杯，淘气虽然输了比赛，但他真诚地为好朋友祝贺他们明白，比赛的目的不仅是为了胜利，更是为了学习和进步淘气对笑笑说恭喜你！下次我会更加努力的！笑笑回答谢谢，我们一起进步！这就是体育精神和友谊的真正含义数学知识点总结连加的计算顺序竖式连加的写法算法多样化的重要性连加运算可以从左到右依次计算，也可以先写竖式时，要注意个位对个位，十位对十位，同一个题目可以有多种解法，如口算、笔算、计算其中的某几个数，再计算剩下的数对齐很重要估算等例如可以先算从个位开始计算，有进位时要记得向前一位选择适合自己的方法，提高计算效率和准确24+30+4124+30，再算进性=5454+41=951估算技巧训练为什么需要估算？估算方法示例在实际生活中，我们有时只需要知道淘气的得分•24+30+41大概的结果估算（略小于20+30+40=90估算可以帮助我们快速判断答案的合•实际值）95理性笑笑的得分估算是一种重要的数学思维能力23+44+29•估算（略小于20+40+30=90实际值）估算时，我们通常把数字取整，96使计算更加简便通过估算，我们可以看出两人的分数接近，但无法确定谁更高，需要精确计算练习题计算下面的连加112计算计算15+27+38=42+33+25=提示可以尝试不同的计算方法提示寻找易于计算的数字组合方法一先算，再算方法一先算，再算15+27=4242+38=8042+33=7575+25=100方法二先算，再算方法二先算，再算27+38=6515+65=8033+25=5842+58=100方法三用竖式计算方法三观察发现，这是一个整百数33+25+42=100同学们可以在草稿本上尝试计算，然后举手分享你的解题方法记住，不同的计算方法都是可以的，只要最终结果正确！练习题谁的得分高？2题目信息解题步骤计算小明的总分

1.28+35+40=小明得分283540计算小红的总分

2.30+32+38=小红得分

3032383.比较两人的总分，判断谁更高可以用口算或竖式计算，你更喜欢哪种方法？完成计算后，请举手告诉老师你的答案和请计算小明和小红的总分，判断谁的得分更高计算过程拓展练习生活中的连加购物计算养殖场动物统计小红买了一本书元，一盒彩笔元，一个笔记本元，一共花了多少钱？一个养殖场有鸡只，鸭只，鹅只，一共有多少只家禽？152812253018计算25+30+18=计算15+28+12=数学就在我们的生活中！请同学们思考，还有哪些日常情景需要用到连加运算？请举手分享你的例子案例分析养殖场动物数量问题问题描述小明家的养殖场有公鸡只，母鸡只2648小鸡的数量比公鸡和母鸡的总数多只16请问小鸡有多少只？这个问题需要我们先计算公鸡和母鸡的总数，然后再加上，才能得到小鸡的16数量解题步骤讲解第一步计算公鸡和母鸡的总数第二步计算小鸡的数量第三步验证答案公鸡只小鸡数量公鸡和母鸡的总数小鸡数量只26=+1690母鸡只小鸡数量只公鸡和母鸡总数只48=74+16=9074公鸡母鸡只，确实比公鸡和母鸡的总数+=26+48=7490-74=16多只16通过这个例子，我们可以看到连加运算在解决实际问题中的应用解题时，理解题意和正确设计解题步骤非常重要练习题类似问题练习3问题描述书包里有本书，文具盒里有本书128书包里的书比文具盒里的书多本4书包和文具盒一共有多少本书？思考方向理解题意书包里有本，文具盒有本•128验证关系，确实书包比文具盒多本•12-8=44求总数本•12+8=20提示这道题目比较简单，可以直接计算书包和文具盒里的书的总数请同学们在练习本上完成计算，并检查答案是否满足题目条件课堂互动你学到了什么？连加运算有什么用？你喜欢哪种计算方法？连加运算可以帮助我们计算多个数的口算适合简单的计算，笔算适合较复和，在日常生活中有很多应用场景，杂的计算，估算可以快速得到大致结比如计算购物总价、统计物品数量等果每种方法都有各自的优点，可以根据具体情况选择连加有什么技巧？可以寻找易于计算的数字组合，如凑整十数、整百数；也可以灵活调整计算顺序，先算容易的部分请同学们举手分享，今天的课上你最大的收获是什么？有什么问题想要提问？学习习惯培养认真细心计算时要专心致志，不能三心二意认真读题，理解题意，确保解题计算过程中要仔细，特别是在处理进位时，避免出现粗心错误数字方向正确要写得工整清晰耐心勤练遇到难题不要急躁，要有耐心思考，多尝试不同的解题方法解题后数学能力需要通过大量练习来提高每天坚持做一些计算练习，逐步要检查结果是否合理提升计算速度和准确性好的学习习惯能够帮助我们更好地学习数学，减少错误，提高效率希望同学们在日常学习中注意培养这些好习惯教师提示如何引导学生教学策略常见问题处理鼓励学生尝试多种算法，激发数学思维对于计算错误，引导学生自己发现问题所在••尊重学生的个性差异，不强求统一的解题方法对于思维困难，提供适当的提示和引导••设计探究性问题，引导学生主动思考对于思维活跃的学生，可以提供拓展性问题••创设生活情境，增强数学学习的趣味性创造互助学习的机会，让学生相互帮助••注重培养学生的数学语言表达能力•课堂小结1我们学习了谁的得分高？2我们掌握了连加运算3我们运用了数学思维通过套圈游戏的例子，我们学会了如何学习了口算和笔算两种计算方法，了解通过估算、验证和解决实际问题，培养计算总分并比较大小，理解了用数学方了连加运算的基本规则和技巧了数学思维能力和解决问题的能力法解决实际问题的过程今天的课程，我们不仅学习了连加运算的方法，更重要的是学会了如何运用数学知识解决生活中的实际问题数学就在我们身边，让我们一起用数学的眼光观察世界！课后作业基础作业作业要求完成课本第页第题工整书写，注意竖式格式•34•练习道连加竖式计算题检查计算结果•5•计算下列三个数的和独立完成，遇到困难可以请教老师或家长•••12+36+41=•28+35+17=•46+23+31=请同学们在明天上课前完成作业，我们将一起检查和讨论拓展作业思考题在数字之间添加十，使和为1234533提示可以把十添加到某个数字前面，使这个数字变成带十的数例如，在前面添十，变成十二，即212创造题请你设计一道连加应用题，并写出解题步骤可以参考今天学习的套圈游戏或养殖场的例子，创造一个有趣的故事情境拓展作业是自愿完成的，喜欢挑战的同学可以尝试完成后可以在下次课堂上分享你的解题思路和创意学习反馈你觉得这节课难吗？请用表情来表示你对今天课程难度的感受很简单有点难比较难太难了哪部分最有趣？请举手分享你觉得今天课上最有趣的部分是什么？是套圈游戏的情境？还是解决养殖场的问题？或者是其他内容？还有什么疑问？如果你对今天学习的内容还有不理解的地方，请大胆提出来，我们一起解决你的反馈对老师很重要，它能帮助老师更好地设计后续的课程，让学习变得更有趣、更有效家长建议如何帮助孩子学习数学多和孩子一起玩数学游戏，如购物计算、点数游戏等•关注孩子的计算习惯，鼓励孩子养成认真、细心的好习惯•在日常生活中创造运用数学的机会，如购物、做饭时的计量等•不要过分强调计算速度，重点培养孩子的思维能力和解决问题的能力•保持积极的学习氛围，不要给孩子过大的压力•希望家长们能够配合学校的教学，在家中为孩子创造良好的数学学习环境，共同培养孩子的数学兴趣和能力未来学习展望0102以内连减加减混合运算100下一步，我们将学习以内的连减运算，掌握减法的基本原理和计算方之后，我们会学习加减混合运算，理解运算顺序，解决更复杂的问题100法0304应用题训练数学与生活我们将学习更多类型的应用题，提高分析问题和解决问题的能力最终，我们将把数学知识与日常生活紧密结合，真正体会数学的实用价值数学学习是一个循序渐进的过程，今天学习的连加运算是基础，掌握好它，将为我们未来学习更复杂的数学知识打下坚实基础谢谢大家！数学让生活更精彩！期待你们成为数学小达人！亲爱的同学们，今天的数学课就到这里希望你们喜欢这节课，并且能够把学到的知识应用到生活中去记住，数学不仅仅是课本上的知识，它存在于我们生活的方方面面保持好奇心，用数学的眼光观察世界，你会发现数学无处不在，而且非常有趣！下次课再见！。