走月亮教学课件

《走月亮》教学课件PPT第一部分课程导入《走月亮》是部编版四年级语文上册第激发兴趣提问一单元的一篇精彩课文，通过作者对月亮的细致观察，展现了儿童纯真的视角你见过月亮吗？什么时候见到的？和丰富的想象力本课将引导学生感受月亮的美丽与变化，培养观察自然的能力引导思考教学重点将放在激发学生的观察兴趣，月亮会走吗？它是怎么走的？引导他们用心感受自然之美，并学会用生动的语言表达自己的感受导入课文教学目标知识目标能力目标理解课文内容，学习课文中的重点词学会用生动形象的语言描写月亮，提语和句子，了解月亮的基本特征和变高观察能力和语言表达能力，培养想化规律象力和创造力情感目标培养学生观察自然、热爱生活的情感，引导学生发现生活中的美，感受自然的奇妙与神奇课文朗读指导朗读要点重点词语讲解•注意语音清晰，语调自然走月亮•把握课文节奏，表达情感形象地描述月亮在天空中移动的•理解内容，读出感情现象，体现儿童的视角•重点词语读准确，读到位银盘朗读时要特别注意表现作者对月亮的喜爱之情，读出文章优美的节奏感比喻满月的形状，像一个银色的圆盘弯弯的月牙儿词语学习遮住银盘走月亮弯弯的月牙儿乘着课文内容概览月亮的形状变化月亮的走动作者的观察与感受课文描述了月亮从弯弯的月牙儿到圆圆的银盘作者通过儿童的视角，描述月亮如何从东边升全文充满了作者对月亮的细致观察和真挚感的变化过程，展现了月相变化的自然现象起，在天空中移动，最后落到西边，形象地展情，流露出对自然的热爱和童真的想象现了月亮的视运动课文细读第一段月亮有时是弯弯的月牙儿，有时是圆圆的银盘弯弯的月牙儿像小船，圆圆的银盘像脸盘词句分析画面感分析这段描述了月亮的两种形态弯月和满月作者运用了比喻修辞•弯弯的月牙儿像小船——形象地表现了弯月的形状•圆圆的银盘像脸盘——生动地描绘了满月的圆润词语弯弯的、圆圆的使用叠词，增强了语言的节奏感和韵律美课文细读第二段月亮走得很慢，看不见它走动月亮从东方升起来，一会儿爬上树梢，一会儿爬上房顶，一会儿升到半空中月亮从西方落下去，一会儿钻进树林，一会儿钻进房子，一会儿落到地平线下边去了动词运用分析月亮走的过程作者巧妙运用了多个动态性强的动词来描述月亮的移动升起——表示月亮从东方开始出现爬上——拟人手法，形象地描述月亮逐渐升高钻进——生动地表现月亮落下时的景象落到——表示月亮最终消失在视野中课文细读第三段月亮喜欢在晴朗的夜晚出来散步有时候，天上的云朵把月亮遮住了，过一会儿，月亮又从云朵里钻出来，它好像在跟我们捉迷藏呢！拟人手法分析作者运用拟人手法，把月亮描述成有情感、有行动的生命体•喜欢出来散步——赋予月亮喜好和行为•从云朵里钻出来——描述月亮主动的动作•在跟我们捉迷藏——赋予月亮顽皮的性格想象力展现这段文字充分展现了儿童丰富的想象力，将自然现象人格化，使月亮成为一个活泼可爱的朋友，拉近了读者与自然的距离朗读练习分角色朗读建议朗读技巧可以将课文分为以下角色进行朗读朗读第一段时，要轻柔缓慢，体现月亮形态的变化旁白负责描述性的语句朗读第二段时，要有节奏感，特别是一月亮读出月亮的动作和心情会儿的重复，表现时间的流动观察者表达对月亮的感受和想象朗读第三段时，要活泼愉快，展现月亮朗读时注意语气的变化，体会作者的情的顽皮和活泼感和文章的意境课文理解问答123月亮为什么会走？作者是如何描写月亮的？作者用了哪些修辞手法？月亮本身并不会走，但由于地球自转，月亮作者主要从三个方面描写月亮作者主要运用了以下修辞手法相对于地球上的观察者位置发生变化，看起•形状变化从弯弯的月牙儿到圆圆的银•比喻弯月像小船，满月像脸盘来就像在走这是一种视觉上的现象，课盘•拟人月亮走、爬上、钻进、散步文中通过儿童的视角，形象地描述了这种现•位置移动从东方升起，经过树梢、房、捉迷藏象顶、半空，最后从西方落下•与环境互动被云朵遮住，又从云朵里钻出来，像在捉迷藏课文赏析语言特色儿童特色《走月亮》一文语言优美，形象生动，作品体现了儿童纯真的观察力和想象具有以下特点力简洁明了用简短的语句表达丰富的内•将月亮拟人化，赋予其生命和情感容•用儿童熟悉的事物（小船、脸盘）作形象生动通过比喻、拟人等手法使月比喻亮活起来•通过儿童喜爱的游戏（捉迷藏）描述童趣盎然充满儿童视角的观察和想象自然现象•表达了对自然的好奇和热爱节奏鲜明重复、排比等手法增强了文章的韵律感课文写作训练模仿写作描写你眼中的月亮请根据自己的观察和想象，描写一段关于月亮的文字可以参考课文的写法，运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象写作提示•月亮的形状像什么？•月亮的颜色、亮度如何？•月亮是如何走的？•月亮给你什么感觉？修辞手法练习比喻句练习例弯弯的月亮像一把金色的镰刀请续写三个关于月亮的比喻句拟人句练习例月亮悄悄地爬上了山顶，俯视着沉睡的小镇课文拓展月亮的科学知识月亮的基本知识月相变化简述距离月球是地球最近的天体，平均距离约38万公里月相变化是指从地球上看到的月球被太阳照亮部分的变化一个完整的月相周期约为

29.5天，这就是农历的一个月大小月球直径约3476公里，是地球直径的四分之一左右公转月球绕地球一周需要约

27.3天自转月球的自转周期与公转周期相同，因此我们总是看到月球的同一面引力月球引力约为地球的六分之一表面月球表面有许多环形山和平原，没有大气层和水月亮的八个阶段蛾眉月新月月球逐渐离开太阳和地球之间的位置，我们可月球位于太阳和地球之间，我们看不到月球被以看到一小部分被照亮的月面，呈现出细细的照亮的一面，所以月亮不可见弯月形状亏凸月上弦月月球继续公转，我们可以看到一半被照亮的月面，呈现出半圆形满月盈凸月月球位于地球的另一侧，太阳、地球、月球几月球继续公转，我们可以看到大部分被照亮的乎在一条直线上，我们可以看到整个被照亮的月面，接近圆形但还不完全圆月面，呈现出完美的圆形月亮的文化意义中秋节与月亮嫦娥奔月传说中秋节是中国传统的重要节日，在农历八月十五举行，正值秋季的中期，因此得名中秋中秋之夜，月亮又圆又亮，象征着团圆和丰收人们赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等，寄托着对美好生活的向往和对亲人的思念诗人也常以月亮为题材创作诗词，如李白的《静夜思》床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡相传，后羿射下九个太阳后，得到了西王母赐予的不死药后羿不忍独自长生，将不死药交给妻子嫦娥保管一天，趁后羿外出打猎，奸人逼迫嫦娥交出不死药嫦娥情急之下，吞下不死药，飞向月宫，成为月中仙子互动环节观察月亮观察任务布置观察方法指导从今天开始，请同学们连续观察一周的月亮，注意以下几点观察月亮的最佳时间通常是晚上7点至9点，找一个光线污染较少的地方•月亮的形状是什么样的？可以使用望远镜或双筒望远镜进行观察，也可以肉眼观察•月亮出现在什么位置？•月亮的颜色和亮度如何？每天固定时间观察，记录月亮的变化情况•月亮周围有什么景物？注意安全，尽量在家人陪伴下进行观察•你对月亮有什么感受和想法？学生活动绘制月亮日记月亮日记内容要求日记范例每天记录以下内容9月15日星期四晴•日期和观察时间今天晚上8点，我和爸爸妈妈一起去小区的广场赏月天空中的月亮像一个圆圆的银盘，挂在深蓝色的天幕上，散发着柔和的光芒•天气状况•月亮的形状和位置月亮今天特别明亮，仿佛是夜空中的一盏明灯，照亮了整个小区我发现•个人感受和想法月亮上有一些深色的斑点，爸爸告诉我那是月球上的环形山和平原可以用文字描述，也可以配合绘画表达尝试运用课文中学到的比喻、拟人等看着这么美丽的月亮，我想起了嫦娥奔月的故事，不知道月亮上是不是真修辞手法，使表达更加生动形象的有嫦娥和玉兔呢？课文复习小测选择题填空题简答题

1.课文中，作者描述月亮像什么？

1.月亮有时是______，有时是______

1.课文运用了哪些修辞手法？请举例说明A.玉盘和镰刀

2.月亮从东方升起来，一会儿爬上______，

2.作者是如何描述月亮走的过程的？一会儿爬上______，一会儿升到______B.小船和脸盘

3.月亮喜欢在______出来散步C.玉兔和灯笼

4.有时候，天上的______把月亮遮住了，过D.银盘和玉钩一会儿，月亮又从______里钻出来

2.根据课文，月亮走的方向是？A.从南到北B.从北到南C.从东到西D.从西到东课文重点回顾月亮的形状变化作者的观察视角课文描述了月亮的两种主要形态作者从儿童的视角出发，观察和描述月亮弯弯的月牙儿像小船•将抽象的天文现象具象化、形象化圆圆的银盘像脸盘•运用比喻、拟人等修辞手法，使月亮这种变化是月相变化的体现，是由月球活起来绕地球公转而产生的自然现象•通过简单的语言表达深刻的观察•流露出对自然的热爱和赞美课文难点解析拟人手法的理解1拟人是将物赋予人的特征、动作或情感23课文中月亮走、爬上、钻进、散步、捉迷藏都是拟人拟人手法使月亮更加生动，拉近了与读者的距离，增强了亲切感4拟人手法体现了儿童的想象力，是儿童认识世界的一种方式5形象生动的语言表达练习示例形象生动的语言具有以下特点尝试用拟人手法描写以下自然现象•具体而非抽象（弯弯的月牙儿而非新月）

1.太阳太阳公公伸了个懒腰，慢慢地从东方的山头爬了起来•具有画面感（读了能在脑海中呈现画面）

2.风调皮的风儿轻轻地吹过，挠着小树的胳肢窝，逗得它咯咯直笑•运用比喻等修辞（像小船、像脸盘）•用动态描写代替静态描写（爬上、钻进而非在...上方）课文朗读视频推荐专业朗读示范教师朗读指导学生优秀朗读由著名播音员朗读的《走月亮》，语音清由语文教研组制作的朗读指导视频，详细讲优秀学生的朗读示范，展示了同龄人对课文晰，节奏把握准确，情感表达丰富，是学习解了《走月亮》的朗读技巧，包括重音、停的理解和表达，更容易引起学生的共鸣和学朗读的优质范例顿、语调等要素习兴趣视频链接[专业朗读示范视频]视频链接[教师朗读指导视频]视频链接[学生优秀朗读视频]课文延伸阅读推荐儿童文学作品推荐科普读物推荐《月亮船》《月亮的秘密》作者冰波作者刘慈欣简介一本关于月亮的儿童诗集，用优美的语言描绘了月亮的各种形态和美丽，充满童趣和想象力简介著名科幻作家刘慈欣为儿童创作的科普读物，通过有趣的故事介绍月球的科学知识《小狐狸买手套》《十万个为什么》之天文篇作者冰波简介这本科普读物用通俗易懂的语言回答了关于月亮的各种问题，配有精美的插图，非常适合小学生阅读简介这本书中有一篇《寻找月亮的孩子》，讲述了孩子与月亮之间奇妙的故事，语言优美，想象丰富《我们的宇宙》《夜莺与玫瑰》作者刘慈欣、王晋康等作者王尔德简介这本童话集中有许多关于月亮的美丽描写，语言优美，寓意深刻，适合有一定阅读能力的学生阅读教学反思与总结教学亮点学生反馈改进建议通过多媒体展示月亮的变化，使抽象概念具学生对月亮的观察活动兴趣浓厚，积极参增加更多的互动环节，提高学生的参与度象化与针对不同层次的学生，设计分层教学内容，引导学生进行实际观察和写作，提高学生的学生在写作中能够运用比喻、拟人等修辞手满足不同学生的需求观察能力和表达能力法，表达更加生动形象加强科学知识与文学欣赏的结合，促进学科融入科学知识和文化背景，拓展学生的知识部分学生对月亮的科学知识理解有困难，需融合面要进一步简化和具体化家庭作业布置观察月亮一周每天晚上观察月亮，记录月亮的形状、位置、颜色等变化，可以用文字或图画表达要求•观察时间晚上7-9点•观察内容月亮的形状、位置、颜色、周围景物•记录形式文字+图画写一篇观察日记根据一周的观察记录，写一篇《我观察到的月亮》，描述月亮的变化和你的感受要求•字数200字左右•内容描述月亮的形状、位置变化和个人感受•修辞运用比喻、拟人等修辞手法预习下一课内容预习下一课《XX》，查找生字词，思考课文主要讲了什么内容要求•找出生字词，查字典理解意思•试着朗读课文教学资源下载课文相关资源拓展资源课文PPT月亮科普视频包含完整的《走月亮》教学课件，配有精美插图和动画效果，可直接用于介绍月亮基本知识和月相变化的科普视频，图文并茂，生动有趣，适合小课堂教学学生观看下载链接[课文PPT下载]下载链接[月亮科普视频下载]课文朗读音频月亮观察记录表由专业播音员朗读的《走月亮》音频，发音标准，语调优美，可用于朗读专为小学生设计的月亮观察记录表，包含日期、时间、天气、月相、位置指导等记录项目，方便学生进行观察记录下载链接[课文朗读音频下载]下载链接[月亮观察记录表下载]教学设计方案月亮主题绘本详细的《走月亮》教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程精选的月亮主题绘本推荐，包含中外经典儿童文学作品，适合小学生阅等内容，可供教师参考读下载链接[教学设计方案下载]教师教学建议如何引导学生观察自然设计观察任务明确观察对象、时间、内容，提供观察记录表格示范观察方法教师先示范如何观察，注意哪些细节，如何记录提供观察工具如简易望远镜、放大镜等，增强观察效果鼓励多角度观察从不同时间、不同位置观察同一对象，比较差异组织观察交流让学生分享观察结果，互相学习，取长补短激发学生写作兴趣的方法从生活出发写作内容贴近学生生活，易于引起共鸣提供优秀范例展示优秀作品，激发模仿学习的欲望降低写作难度设计递进式写作任务，由易到难，增强成就感注重过程指导关注写作过程，及时给予指导和鼓励学生作品展示优秀月亮观察日记范例朗读比赛视频剪辑《我的月亮观察日记》作者四年级三班李明9月15日晴今天晚上，我站在阳台上看到了一轮明亮的满月它像一个银盘挂在深蓝色的天空中，散发着柔和的光芒月亮周围有几颗闪烁的星星，像是在陪伴着它9月16日多云今天的月亮躲在云层后面，时隐时现，就像在和我玩捉迷藏云朵像轻纱一样遮住了月亮，月光透过云层，显得格外朦胧美丽9月17日晴今天的月亮比前天小了一点点，不再是完美的圆形它像一个被咬了一口的苹果，挂在东南方的天空中四年级《走月亮》朗读比赛精彩瞬间•一等奖王小红同学，语音清晰，情感丰富，将月亮的美丽与变化表现得淋漓尽致•二等奖张明明同学，声音洪亮，节奏感强，将作者的观察视角表现得很到位•三等奖李小华同学，语调优美，抑扬顿挫，尤其在表现月亮捉迷藏的部分非常生动课堂互动总结学生提问与答疑问题1月亮为什么会有不同的形状？答月亮本身形状不变，我们看到的形状变化是因为太阳光照射到月球表面的角度不同月球绕地球公转，使得我们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分不断变化，形成了月相变化问题2为什么有时候白天也能看到月亮？答月亮绕地球公转的轨道与地球自转的轨道有一定角度，因此有时月亮在白天也会出现在天空中白天能看到月亮是因为它反射的阳光足够强，能够穿透大气层被我们看到问题3月亮上真的有嫦娥和玉兔吗？答嫦娥和玉兔是中国古代神话传说中的人物，实际上月球上没有人居住月球表面有许多环形山和平原，人们常常通过想象，将这些地形看作各种图案，如嫦娥奔月、玉兔捣药等学习心得分享小明通过这节课，我学会了仔细观察月亮，发现月亮的形状和位置每天都在变化以前我从来没有注意过这些细节，现在我觉得观察自然很有趣小红我最喜欢课文中月亮和云朵捉迷藏的描写，很有童趣我也想像作者一样，用生动的语言描写我看到的月亮结束语月亮伴我们成长通过《走月亮》这节课，我们不仅学习了如何用优美的语言描写月亮，愿你我都能像月亮一样，更重要的是学会了如何用心去观察生活中的美丽事物即使在黑暗中，月亮虽然遥远，却与我们的生活息息相关从古至今，它不仅是夜空中也能发现并反射美丽的光芒的明灯，更是文学、艺术、科学的灵感源泉希望同学们能够保持对自然的好奇心和探索精神，用心感受生活中的美好，用自己的方式表达对世界的理解和热爱。