文本内容:
教育领域可以建立“AI使用透明度”制度,要求学生标注辅助比例并附上修改轨迹麻省理工学院开发的写作协作系统,能清晰区分人机贡献度,为评估提供可视化依据这种机制既保留了技术红利,又维护了学术本真站在文明演进的十字路口,教育者需要拿出治水者的智慧大禹疏浚九河的典故告诉我们,洪水不能靠堵,而要靠导德国哲学家雅斯贝尔斯说“教育是人与人之间灵肉交流的活动”,这个本质不会因工具进步而改变制定AI使用分级标准,建立动态评估体系,开展技术伦理教育,这些举措比简单禁止更有建设性就像书法家使用狼毫而非手指作画,工具的恰当使用终将丰富而非削弱创造力的表达[评分参考]
(1)一类文48分以上,中心突出,观点鲜明,书写工整,版面干净,紧扣材料写作,能对事件深入辩证评析,行文思路清晰,论据充分,论证深刻,说服力强
(2)二类文44-48分,中心明确,在文章中扣了作文材料,结构完整,论据基本充足,语言有一定可读性,书写清晰
(3)三类文36-44分,立意基本准确,但是论据不足,结构不够完整,扣材料的内容太少语言不够通顺
(4)四类文36分以下,审题立意走偏,完全不提作文材料套作文章不超过20分扣分说明(高考阅卷标准)没有标题扣2分600-800字的,结构完整每50字扣1分,不完整每100字扣10分;600字以下,30分以下;400字以下,20分以下错别字每个字扣1分,同一个错别字不重复扣分。
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