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文本内容:
课程基本信息课例编号学科小学科学年级三年级学期第一学期课题测量气温书名《科学》教科书出版社教育科学出版社出版日期教学目标.说出气温是指室外阴凉、通风地方的温度
1.正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制成柱状统计图，分析获得一天2的气温变化规律.知道一天的气温规律先上升后下降，清晨和傍晚气温较低，午后两市气温最高3教学重点知道一天的气温规律先上升后下降，清晨和傍晚气温较低，午后两点气温最高教学难点正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制成柱状统计图，分析获得一天的气温变化规律教学过程时间教学环节主要师生活动提问今天的气温是多少？
1.
一、聚焦.谈话上节课我们认识了气温计，今天我们就学习使用气温计测量2气温-学习气温计的使用方法•播放视频学习气温计的使用方法1
二、探索二测量当下的气温.学生独立测量气温
1.交流研讨你测量的气温是多少？这个温度能说明今天是冷还是热2吗？.提问一天中气温是不断变化的天气预报中我们常听到的两个温3度值是最高气温和最低气温你知道一天中什么时候气温最高、什么时候气温最低吗？
（三）测量并记录一天中气温的变化.提问选择一天中什么时间测量气温？1•提问你能看出气温变化的趋势吗？一天中什么时刻气温最高？什2么时刻气温最低？.播放视频用表绘制柱状图3excel.谈话使用柱状图描述气温有什么优点？一天中的气温变化规律是4什么样的？
（四）怎样绘制一个柱状图？谈话口诀一一找气温、点上点、划横线、涂上色
1..播放视频手绘柱状图2
三、研讨谈话想一想，为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？L提问气象工作者是如何测量气温的？L了解日平均气温
四、拓展讲解气象学家一般会测量一天中四个时间点的气温
一一、2:
00、、这四个时间点气温的平均值称作日平均气温日8:0014:0020:00,平均气温是判断季节更替的重要依据入春日连续日的日平均气温高于第一天即为入春日510℃,入夏日连续日的日平均气温高于第一天即为入夏日522C,入秋日连续日的日平均气温低于第一天即为入秋日522℃,入冬日连续日的日平均气温低于第一天即为入冬日510℃,.谈话请你在课后继续完善天气日历中关于气温的数据2。
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