音标e教学课件

音标教学课件e PPT第一章认识音标e音标的基本发音类型e短元音，如（床）中的•[e]-bed eɪ半元音，如（坐）中的（与发音相关）•[]-sit ie长元音，如（看见）中的（与相关联）•[i:]-see ee e音标是英语中最常见的元音之一，掌握其发音对英语学习至关重要我们将通过系统讲解，帮助同学们准确掌握音标的e e发音要领和运用技巧音标的发音口型e嘴唇微张舌头中部抬起气流平稳流出发音时嘴唇自然放松，呈微微张开状态，不舌头的中部略微向上抬起，向硬腭方向移动，发音时保持气流均匀，声带振动，气流从口要过分张大或紧闭但不要过分紧张腔自然流出练习方法观察教师的口型示范，注意嘴唇和舌头的位置变化

1.对着镜子模仿发音，确保口型正确

2.慢速发音，感受口腔内的变化和气流走向

3.音标的常见变体e短元音长元音[e][i:]这是音标最基本的发音形式，在闭音节中常见虽然拼写可能包含字母，但发音为长音e e[i:]例词例词床看见•bed[bed]-•see[si:]-红色的蜜蜂•red[red]-•bee[bi:]-获得遇见•get[get]-•meet[mi:t]-宠物绵羊ʃ•pet[pet]-•sheep[i:p]-发音要点发音短促有力，嘴唇微张，舌尖自然抬起发音要点唇微微展开，舌尖抵下齿，舌面前部升高半元音ɪ[]与相关联的另一种常见发音，在某些单词中出现e例词坐，打击，药丸ɪɪɪsit[s t]-hit[h t]-pill[p l]-发音要点发音比更短促，嘴张得较小，舌位较低[i:]发音口型示意图嘴唇与舌位变化上图详细展示了发音音标时嘴唇与舌头的正确位置左侧为侧面观，右侧为正面观e注意舌头中部轻微抬起，嘴唇自然微张的状态短元音长元音[e][i:]嘴唇自然微张，舌中部略抬，发音短嘴唇稍微展开，舌面前部升高，发音促有力时间较长半元音ɪ[]第二章音标的拼读规则e开音节闭音节位置影响在开音节中，通常发长音在闭音节中，通常发短音在单词中的位置会影响其发音e[i:]e[e]e例词例词词末通常不发音me,he,she bed,pet,red,get elike,take闭音节中的发音详解e闭音节是指以辅音结尾的音节，在这种情况下，通常发短音这是我们最常见的音标发音形式e[e]e示例单词拼读技巧床辨识闭音节观察音节是否以辅音结尾•bed[bed]-

1.宠物确认音在闭音节中，通常发短音•pet[pet]-

2.e e[e]红色的•red[red]-练习拼读先读辅音，再连接音获得

3.e•get[get]-整体读音将音节连贯读出，注意音调让

4.•let[let]-湿的•wet[wet]-与辅音组合发音e常见辅音组合详解音标与不同辅音结合时，会形成各种常见的组合掌握这些组合的发音规律，对提高英语阅读和发音能力非常重要e组合-ed床•bed[bed]-红色的•red[red]-喂养（的过去式）•fed[fed]-feed领导（的过去式）•led[led]-lead组合-en兽穴•den[den]-母鸡•hen[hen]-男人们（的复数）•men[men]-man钢笔•pen[pen]-组合-erə她的•her[h r]-ˈːʃə教师•teacher[tit r]-ˈə从不•never[nev r]-与字母组合发音e组合组合组合ea eeie通常发或音通常发音通常发或音ɪ[i:][e][i:][i:][a]吃看见片段•eat[i:t]-•see[si:]-•piece[pi:s]-茶树田野•tea[ti:]-•tree[tri:]-•field[fi:ld]-头蜜蜂派ɪ•head[hed]-•bee[bi:]-•pie[pa]-面包脚死亡ɪ•bread[bred]-•feet[fi:t]-•die[da]-重点区分和的发音差异ea ee组合特点组合特点ea ee组合的发音较为复杂，有两种主要发音方式组合的发音相对简单，几乎总是发音ea ee[i:]音如看见[i:]eat,sea,tea•see[si:]-音如树[e]head,bread,dead•tree[tri:]-喂养学习技巧需要通过记忆来区分不同单词中的发音，没有绝对规律•feed[fi:d]-ea睡觉•sleep[sli:p]-学习技巧看到组合，可以直接读作音ee[i:]单词拼读流程图示意步骤一分析音步骤二确定发步骤三完整拼节音读判断单词中的是在开音根据音节类型确定的发将所有音素连起来发音e e节还是闭音节音例如b+e+d=[bed]例如（闭音节）例如中的发音bed bede[e]第三章音标的声调与语调e普通话四声与英语音标发音的区别英语中音的重读与弱读e许多中国学生在学习英语音标时，容易受到汉语拼音习惯的影响我们需要理解在英语中，元音在不同位置会有重读和弱读的区别e两种语言发音系统的根本差异重读情况声调特点汉语是声调语言，有四声之分；英语是重音语言，依靠音节的强弱变单音节词中化•bed,red,get多音节词重读音节中发音方式汉语元音发音相对稳定；英语元音在不同情境下音值有变化•better,seven语音习惯避免用汉语拼音的诶来读英语的，而要按照英语音标规则发音弱读情况e虚词中而非ə•the[ð][ði:]非重读音节的部分•teacher er语调练习用不同语调读含的单词e尝试用以下不同的语调读出这些含的单词，感受语调变化带来的表达差异e陈述语调（降调）疑问语调（升调）惊讶语调（高降调）平稳地读出语调上扬语调先高后低bed,red,pen bed red penBed!Red!Pen!示例句示例句This isa red pen.Is thisa redpen音的重读词示范e重读效果详解在英语中，重读是指某个音节发音时声音更强、时间更长、音调更高对于含有音的重读词，我们需要特别注意发音的清晰度和力度ered[red]bed[bed]pen[pen]重读特点声音清晰有力，音发，短促但清重读特点整个单词重读，音清晰重读特点和之间的音要发清楚e[e]e pn e晰示例句示例句I sleepin mybed everynight.I write with a pen.示例句练习要点保持音的短促特性练习要点避免将读成The red apple is on thetable.ɪe e[]练习要点确保音发准，不要拖长e语音强调练习请跟随下面的步骤，感受重读效果首先正常读出单词

1.red,bed,pen然后加强语音，突出每个单词

2.RED,BED,PEN最后在句子中强调这些单词This isa REDpen on the BED.音的弱读词示范e弱读现象解析在英语中，许多高频使用的代词和虚词中的音在非强调情况下通常会弱读，这是英语自然流畅的重要特点e常见弱读词示例弱读为ə而非，除非后面跟元音开头的词the-[ð][ði:]弱读为或更弱的，而非强读的he-[hi][i][hi:]弱读为ʃ，而非强读的ʃshe-[i][i:]弱读为ə或ə，不强调音her-[h r][r]r弱读为ə，发弱化的ə音them-[ðm]e[]弱读词在句子流中的表现通常是轻快、短促的，这与汉语的发音习惯有很大不同掌握弱读是英语发音自然流畅的关键之一弱读句子练习请尝试读出以下句子，注意弱读词的发音123句子一句子二句子三The redpen is on the desk.He givesher the redpen.She seesthem atthedesk.弱读提示两个都弱读为ə弱读提示弱读为，弱读为ə，弱读为ə弱读提示弱读为ʃ，弱读为ə，弱读为əthe[ð]He[hi]her[h r]the[ð]She[i]them[ðm]the[ð]第四章音标的常用单词示范e颜色类单词动物类单词红色的母鸡red[red]-hen[hen]-ˈʊ黄色的（第一个弱读）宠物yellow[jelo]-e pet[pet]-ː绿色的（发音）ʃː绵羊（发音）green[ɡrin]-ee[i:]sheep[ip]-ee[i:]单词示范与图片配合red apple hen bed红苹果母鸡床发音ˈ发音发音[redæpl][hen][bed]单词拼写单词拼写单词拼写r-e-da-p-p-l-eh-e-n b-e-d音特点短元音音特点短元音音特点短元音e[e]e[e]e[e]记忆技巧结合图片和发音进行记忆，可以大大提高学习效果以下是一些有效的记忆技巧视觉联想法情境记忆法看到红色物体时，想到的发音创建一个简短故事•red•The red hen ison the bed.看到母鸡时，立即联想到的发音通过情境联想记忆多个单词•hen•看到床时，联想到的发音反复朗读故事，巩固单词发音•bed•这种方法利用视觉刺激来强化记忆，特别适合视觉型学习者红苹果、母鸡、床的卡通图片red applehen bedˈ[redæpl][hen][bed]红苹果是健康的水果，它母鸡是农场常见的动物，床是我们睡觉的地方，舒的颜色鲜艳夺目它能下蛋中的发适温暖中的发短red hene bede中的发短元音，清晰短元音，音短而清晰元音，介于和之间e[e][e][e]b d响亮第五章音标的拼读练习e拼读练习分类为了系统地练习音标的发音，我们设计了三个层次的拼读练习，由简到难，帮助学生逐步掌握音的拼读技巧e e拼读练习单音节含的单词1e这是最基础的练习，集中于单音节词中音的发音，帮助学生建立正确的发音基础e床•bed[bed]-红色的•red[red]-钢笔•pen[pen]-十•ten[ten]-让•let[let]-获得•get[get]-拼读练习含的双音节单词2e进阶练习，帮助学生理解音在多音节词中的变化，包括重读和弱读情况eˈə更好的•better[bet r]-ˈʊ黄色的•yellow[jelo]-ˈə七•seven[sev n]-ˈə铅笔•pencil[pens l]-拼读卡片是帮助学生练习的有效工具教师可以准备含有音单词的卡片，引e导学生进行拼读练习拼读练习含的简单句子3e高级练习，帮助学生在语境中应用音的发音规则，提升语感和流利度e句子一句子二句子三The redhen isin the pen.Ted getsten redpens.He seesthe eggsin thenest.练习示例pen[pen]bed[bed]钢笔床拼读分析拼读分析p+e+n b+e+d音节类型闭音节音节类型闭音节red[red]hen[hen]红色的母鸡拼读分析拼读分析r+e+dh+e+n音节类型闭音节音节类型闭音节句子拼读示例句子The redhen isin the pen.拼读分析ə弱读，发ə音ɪ不含音The[ð]-e[]in[n]-e发短音ə弱读，发ə音red[red]-e[e]the[ð]-e[]发短音发短音hen[hen]-e[e]pen[pen]-e[e]ɪ不含音is[z]-e互动环节学生跟读并拼写教师可以组织以下互动活动，帮助学生巩固所学知识听音拼写教师读出单词，学生写出拼写看图识词展示图片，学生说出对应单词链式拼读学生读一个单词，学生读含相同字母的另一个单词A B练习反馈与纠正常见发音错误分析正确发音示范与纠正方法纠正方法一对比练习学习音标的过程中，学生常会出现以下发音错误e将读成汉语拼音的诶错误示范将读成白通过对比不同元音的发音，帮助学生辨别ebed德原因受汉语拼音习惯影响音发得过长错误示范将短元音拉长原因不了•bed[e]vs.bad[æ]e[e]解短元音的特性•pen[e]vs.pan[æ]ɪ与其他元音混淆错误示范将读成类似•red[e]vs.rid[]ebedbad原因元音辨别能力不足纠正方法二口型指导注重口型的准确性确保嘴唇微张，不要太大•舌头中部轻轻抬起•避免拉长元音•纠正方法三视听结合结合视频和音频，多感官学习观看发音视频，注意口型•录音对比，自我纠正•音在不同单词中的变化e细微发音差别分析虽然这些单词中的音基本相同，都是短元音，但由于前后辅音的影响，它们在发音时会有细微的差别掌握这些细节，有助于提高发音的准确性get,met,let,set e[e]12get[get]met[met]含义获得含义遇见（的过去式）meet发音特点是浊辅音，使音带有轻微的浊化发音特点是鼻音，使音带有轻微的鼻化g em e示例句示例句I getapen.I metmy teacher.34let[let]set[set]含义让含义设置发音特点是舌侧音，使音前有轻微的滑动发音特点是清擦音，使音前有轻微的摩擦声l es e示例句示例句Let mesee.Set thetable.拼读练习技巧练习这些单词时，可以采用以下方法提高辨别能力慢速拼读先慢速分解音素，再逐渐加快前后对比连续读出这些单词，感受细微差别分组练习按照辅音特点分组练习，如浊音组、鼻音组等get met音与音对比示意图e a音音e[e]a[æ]嘴唇微微张开，略呈扁平状嘴唇张开较大，呈扁平状••舌位舌中部略抬高舌位舌前部稍微抬高••口腔开度中等口腔开度较大••示例单词示例单词•bed,red,pen•bad,cat,hat对比练习示例请跟随教师朗读以下对比词对，注意口型和发音的差异bed vsbad床坏的vspen vspan钢笔平底锅vsmen vsman男人们男人vssell vssal第七章音标的综合应用e综合应用的重要性学习音标不仅是为了掌握单个音素的发音，更重要的是能够在实际语言环境中正确应用通过各种综合练习，学生可以将孤立的音标知识转化为流利的语言能力含音的短文朗读e短文朗读是一种有效的综合练习方式，能够帮助学生在语境中应用所学的发音规则朗读时应注意以下几点保持自然的语调和节奏•注意含音单词的准确发音•e关注重读和弱读现象•尝试理解短文内容，而不仅仅是机械朗读•角色扮演活动角色扮演可以激发学生的学习兴趣，提供真实的语言使用环境在角色扮演中，学生可以使用含音e的单词进行对话，加深对这些单词的理解和记忆小组竞赛拼读含音单词e竞赛活动能够调动学生的积极性，使学习过程更加生动有趣教师可以设计各种含音单词的拼读竞赛，如e快速拼读单词分类教师展示含音的单词卡片，学生争先恐后地读出并拼写这些单词单词接龙e将含音的单词按照不同类别进行分类，如动物、颜色、物品等e计时比赛，看哪组学生能在规定时间内正确拼读最多的单词学生说一个含音的单词，学生说一个以单词最后一个字母开头的含音单A eB Ae例如颜色类；动物类；物品类词，依此类推red,yellowhen,elephantpen,desk例如bed→desk→kettle→elephant→tent...短文示例短文内容及分析以下是一个简单的含音短文，适合小学生朗读练习eThe redhen ison the bed.She canget thepen.短文单词分析朗读指导发短音整体朗读先完整朗读整个短文，感受语流red[red]-e[e]发短音分句朗读逐句练习，确保每个单词发音准确hen[hen]-e[e]发短音重点词练习特别关注含音的单词bed[bed]-e[e]eʃ在开音节中弱读语调练习注意句子的自然语调she[i]-e发短音重复练习多次朗读，直至流利自然get[get]-e[e]发短音pen[pen]-e[e]ə弱读为əthe[ð]-e[]拓展练习基于这个简短的文本，教师可以设计以下拓展练习替换练习扩展练习翻译练习尝试替换短文中的关键词，创建新的句子在短文基础上添加新的句子将短文翻译成中文，然后再翻译回英文，对比两个英文版本的异同中文红色的母鸡在床上她能够拿到那支钢笔The yellowhen ison thedesk.The redhen ison thebed.She canget thepen.The penis red.The hencanwritewiththepen.The redpet isonthebed.角色扮演与竞赛规则角色扮演活动单词拼读竞赛规则角色扮演是一种生动有效的语言学习方式，可以帮助学生在实际情境中运用所竞赛是激发学生学习兴趣的好方法，以下是一些适合课堂的单词拼读竞赛学知识以下是一些适合含音单词学习的角色扮演活动e闪卡竞赛

1.购物情境

1.规则教师快速展示含音单词的闪卡，学生争先举手读出并拼写单词e角色顾客和店员计分正确读出得分，正确拼写再得分11道具含音的物品（等）epen,desk,bed胜出累计分数最多的小组获胜对话示例接力拼读

2.顾客Hello!I needa redpen.规则学生分组站成队列，教师说出一个含音的单词，第一个学生读出并拼e店员写，然后教师说出下一个单词，下一个学生接力Here isa redpen.Its tenyuan.顾客计分每正确完成一个单词得分Thank you.Ill getit.1农场情境胜出在规定时间内得分最多的小组获胜

2.角色农场主和游客找朋友

3.道具动物图片（等）规则每个学生获得一张含音单词的卡片，当教师说时，学生必须找到hen,pet eGo拥有相同韵脚单词的同学对话示例例如和，和农场主bed redpen henWelcometo myfarm.Look attheredhen!胜出最快正确配对的学生获胜游客The henis verypretty.What doesshe eat农场主She eatsbread everyday.激发学习兴趣的关键这些活动不仅能够巩固学生对音标的掌握，还能够培养他们的团队合作精神和竞争意识教师在组织活动时，应注意以下几点e根据学生的实际水平调整活动难度

1.确保每个学生都有参与的机会

2.及时给予鼓励和反馈

3.第八章音标的书写练习e字母的正确书写e除了掌握发音，正确书写字母也是英语学习的基础小学生在学习音标的同时，应该养成正确的书写习惯e小写的书写笔顺e从中间偏右处开始，向左画一个半圆

1.再从左侧向右上方画一条弧线，与起点相连

2.整个字母应该像一个反向的

3.e9大写的书写笔顺E从上往下画一条竖线

1.从顶部向右画一条短横线

2.从中间向右画一条短横线

3.从底部向右画一条短横线

4.按照箭头指示的方向，练习书写字母注意笔画的顺序和走向，培养正确的书写习惯书写时应注意字母的大小、倾斜度和间距，保持整齐美观e书写含音单词e在掌握了字母的书写后，学生可以练习书写含音的单词书写练习应该与发音练习相结合，帮助学生建立字形与发音的联系e e123单音节词双音节词短句练习这些简单的单词是书写练习的良好开始稍微复杂一些的单词，适合进阶练习综合运用所学单词进行短句书写注意和的区分注意双写字母•bed-b d•yellow-l•The redhen.注意的书写注意双写字母•pen-p•better-t•A bigbed.注意的弧度注意的书写•red-r•seven-v•Ten redpens.书写示范的笔顺动画演示e正确的书写笔顺对于形成良好的书写习惯至关重要以下是字母书写的详细步骤e小写的书写步骤大写的书写步骤e E起笔在中线偏右处起笔起笔从上方起笔第一笔向左上方轻微弧线，然后向左下方画一个半圆第一笔从上往下画一条直线第二笔从左侧向右上方画一条弧线，连接到起点附近第二笔从顶部向右画一条水平线结束整个字母形似反向的数字第三笔从中间位置向右画一条稍短的水平线9第四笔从底部向右画一条与顶部长度相同的水平线注意事项小写的上部略小于下部，整体呈现圆润的形态e注意事项大写的三条横线长度可以略有不同，中间横线通常稍短E单词书写示范bed[bed]pen[pen]red[red]书写步骤书写步骤书写步骤书写字母先竖线，再右侧半圆书写字母先竖线（延伸到下行），再右侧半圆书写字母先竖线，再右上方小弧线

1.b

1.p

1.r书写字母如上述步骤书写字母如上述步骤书写字母如上述步骤

2.e

2.e

2.e书写字母先右侧半圆，再竖线书写字母先竖线，再连接弧线，最后竖线书写字母先右侧半圆，再竖线

3.d

3.n

3.d注意和是镜像关系，容易混淆注意的竖线要延伸到下行线b dp书写练习题填空写单词连线拼写与发音匹配以下是一些填空练习，帮助学生巩固含音单词的拼写通过连线练习，帮助学生建立单词拼写与发音的联系e图片填词单词与图片连线

1.

1.看图填写正确的单词将含音的单词与相应的图片连线e图片一张床（答案）图片床•→b__d bed•bed———图片一支笔（答案）图片钢笔•→p__n pen•pen———图片红色物品（答案）图片红色物品•→r__dred•red———图片一只母鸡（答案）图片母鸡•→h__n hen•hen———首字母提示单词与音标连线

2.

2.根据首字母和中文提示，写出完整单词将单词与正确的音标发音连线

（十）答案•t__n ten•bed———[bed]（是的）答案•y__s yes•he———[hi:]（湿的）答案•w__t wet•pen———[pen]（让）答案•l__t let•see———[si:]句子填空单词分类

3.

3.在句子中填入合适的含音单词将单词按照的发音分类并连线e e发音•The____isonthe____.hen,bed•[e]———bed,red,pen发音•I havea________.red,pen•[i:]———he,she,weə发音•____me____.Let,get•[]———the,father,mother第九章复习与测试音标的发音要点复习拼读测试题e在进行测试前，让我们首先回顾音标的关键发音要点以下是一些测试题，用于检验学生对音标的掌握程度e e基本发音特点单词发音

1.

1.短元音如读出以下单词，注意的发音[e]bed,red,pen e发音口型嘴唇微张，舌头中部抬起•bed发音时长短促有力，不拖长•red常见变体

2.•pen字母组合可能发音（如）或音（如）•henea[i:]eat[e]head字母组合通常发音（如）•getee[i:]see弱读形式在等词中，可能弱读为ə或音标识别the,he e[][i]

2.拼读规则判断以下单词中的发音是还是

3.e[e][i:]闭音节通常发短音，如e[e]bed•bed[e]开音节通常发长音，如e[i:]he•he[i:]词尾通常不发音，但影响前面元音的发音，如e time•red[e]•see[i:]•pen[e]听音写词练习教师读出单词，学生写出听到的单词这种练习可以检验学生对含音单词的听辨和拼写能力e初级难度中级难度单音节含音单词多音节含音单词ee

1.bed

1.yellow

2.red

2.better

3.pen

3.seven

4.ten

4.pencil

5.get

5.letter高级难度含音的短句e

1.The redpen.

2.Ten yelloweggs.

3.The henisonthebed.

4.Let meget thepen.复习总结常见单词发音技巧物品类嘴唇微张，舌头中部抬起•bed,pen,desk•颜色类短元音发音短促有力•red,yellow•[e]动物类注意与其他元音的区别•hen,pet•数字类掌握字母组合的发音规则•ten,seven•ea,ee动作类•get,let练习方法拼读技巧口型模仿练习•辨别开闭音节单词对比记忆••识别在单词中的位置情境化学习•e•掌握字母组合规则角色扮演活动••注意重读和弱读拼读竞赛••巩固学习的建议课堂学习家庭练习多听多说积极参与互动活动每天朗读分钟跟读英语音频••10•认真完成教师布置的任务听英语儿歌和故事录制自己的发音并比较•••大胆发言，不怕犯错使用英语学习用含音单词造句••APP•e与同学合作学习制作含音单词卡片与家人进行英语对话••e•结束语掌握音标，开启英语发音之门e音标学习的重要性发音是英语学习的门户，发音准确可以让你的英语更加地道，交流更加顺畅音标是英语学习的基石，掌握准确的发音技能将为日后的英语学习奠定坚实基础通过本次课程，我们详细学习了音标的e坚持是成功的关键，每天的点滴进步终将汇聚成显著的成就发音规则、拼读技巧和应用方法，希望这些知识能够帮助同学们在英语发音的道路上迈出坚实的一步坚持练习的重要性学习音标只是开始，未来还有更多的音标和知识等待你去e语言学习是一个长期积累的过程，没有捷径可走只有通过持续的练习，才能真正掌握准确的发音建议同学们探索！每天抽出固定时间进行发音练习•多听英语原声材料，模仿标准发音•不怕犯错，勇于开口说英语•利用各种机会应用所学的含音单词•e与同学一起练习，互相纠正•期待你的进步与成长作为教师，我们深知每个学生都有自己的学习节奏和特点有些同学可能掌握得快一些，有些可能需要更多的时间和练习无论如何，我们都相信，只要坚持不懈，每一位同学都能够取得进步，最终掌握准确的英语发音请记住，学习是一场马拉松，而不是短跑在这条漫长的路上，我们将一直陪伴着你，为你提供指导和支持希望今天所学的音标知识，能够成为你英语学习道路上的一盏明灯，照亮你前进e的方向。