骆应华穷人教学课件

骆应华穷人教学课件第一章贫困的现实与挑战贫困是一个复杂的社会问题，涉及经济、教育、健康等多个维度本章将系统介绍全球及中国贫困的现状、成因及挑战，为深入理解骆应华教授的贫困理论奠定基础贫困的全球与中国现状亿亿多维77极端贫困人口脱贫人口贫困特征全球约亿人生活在极端贫困中，每日收入不足中国自改革开放以来，亿人口成功脱贫贫困不仅是收入问题，更涉及教育、健康、社会77美元参与等多维度

1.9贫困的多维成因结构性因素个人因素制度因素城乡二元结构导致的发展鸿沟技能与知识缺乏限制就业政策执行不力造成资源浪费•••教育资源分配不均衡健康问题导致高额支出信息不对称阻碍有效帮扶•••基础设施落后制约发展社会排斥与心理障碍激励机制不足难以持续•••产业结构单一缺乏活力家庭负担过重难以摆脱社会保障体系不完善•••教育是打破贫困的关键骆应华教授简介学术成就中国著名社会学家，专注贫困研究与社会政策领域三十余年理论贡献提出穷人视角理论，强调从贫困者自身需求出发设计政策实践影响多次参与国家扶贫政策制定与评估，为精准扶贫提供理论支撑第二章穷人视角理论核心生存策略研究关注贫困者的生存策略与社会网络，理解其应对贫困的能动性主体性重塑贫困者是政策的主体而非被动接受者，应赋予其决策参与权支持系统建设强调社会支持系统与能力建设的重要性，构建可持续发展能力教学理念理论与实践结合案例教学通过真实案例让学生理解贫困的复杂性与多样性多元思考引导学生思考贫困治理的多元路径，避免简单化责任培养培养学生的社会责任感与行动力，促进积极参与贫困治理的政策工具社会保障教育扶贫建立最低生活保障制度，兜底保障精准扶贫提升贫困人口的技能与知识水平完善医疗救助与健康扶贫机制科学识别贫困户，建立精准档案完善贫困地区教育基础设施建设构建多层次社会保障体系根据不同类型贫困因素，定制差异化帮扶方实施教育资助政策，降低辍学率案建立动态监测与退出机制，确保脱贫效果走进贫困，理解贫困第三章课件结构设计基础概念贫困定义与测量方法介绍贫困线标准与多维贫困指标贫困统计数据解读成因分析贫困成因分析与社会影响区域差异与结构性问题贫困的代际传递机制理论讲解骆应华理论讲解与政策解读穷人视角理论框架国内外贫困理论比较案例分享典型贫困治理案例分享成功经验与失败教训案例分析方法指导互动实践互动讨论与行动方案设计角色扮演与情景模拟实地调研方法指导典型案例精准扶贫实践典型案例陕西洛川县精准扶贫实践通过苹果产业扶持和教育资助，三年内贫困率下降•30%建立县级扶贫信息平台，实现贫困户信息动态管理•政府与社会组织合作，提供全方位支持服务•创新三级联动机制，村民参与决策过程•实施一户一策帮扶方案，精准对接需求•贫困户参与合作社运营，增强自我发展能力•洛川县苹果产业扶贫基地贫困儿童教育支持项目123经济支持心理辅导教学提升设立助学金，保障贫困学生入学率达开展心理辅导，关注儿童心理健康组织志愿者支教，提升教学质量98%提供生活补贴，解决基本生活困难培训教师掌握心理支持技能引入现代教学方法与资源建立一对一资助模式，实现长期稳定支持组织同伴互助活动，增强社会融入开展职业生涯规划，拓宽发展视野教育改变命运互动环节设计角色扮演小组讨论数据分析模拟贫困家庭决策过程设计扶贫创新方案解读贫困统计数据与趋势学生分组扮演不同类型贫困家庭针对特定类型贫困问题使用真实贫困监测数据•••面对有限资源进行生计决策运用穷人视角理论分析学习数据可视化方法•••体验贫困者的实际困境与选择提出创新性解决方案发现数据背后的规律•••反思决策背后的深层次原因小组间互评与改进基于数据提出政策建议•••教学效果评估骆应华教学课件的创新点主体性强调强调贫困者主体性，避免标签化与污名化政策融入融入最新扶贫政策与数据，保持内容时效性技术应用多媒体与互动技术提升课堂体验与参与度理实结合课堂教学与社会实践紧密结合，增强应用性贫困治理的未来展望绿色扶贫数字赋能社区激活绿色扶贫与可持续发展结合数字技术助力精准识别与服务社会资本与社区力量的激活生态补偿机制助力脱贫电子商务拓宽农产品销路培育社区自组织能力发展生态农业与生态旅游远程教育缩小教育鸿沟构建互助共享新机制绿色扶贫，生态共赢政策建议与行动呼吁技能培训与就业支持社会保障体系完善多元主体参与加强贫困人口职业技能培训健全农村最低生活保障制度鼓励社会组织参与扶贫•••提供精准就业信息服务完善大病保险与医疗救助引导企业履行社会责任•••支持返乡创业与灵活就业建立农村养老服务体系发挥市场机制作用•••推动产业转移与就业岗位创造发展普惠性社会福利构建政府、市场、社会协同格局•••骆应华教授的社会影响力政策参与参与多项国家扶贫顶层设计，为精准扶贫战略提供理论支撑人才培养培养大量扶贫领域专业人才，组建专业研究团队开展长期跟踪研究国际合作推动贫困研究国际交流合作，分享中国减贫经验，参与全球减贫行动贫困教学的社会意义实现共同富裕1促进社会公平2培养社会责任3提升专业能力4骆应华教授认为，贫困教学不仅是传授知识的过程，更是培养学生社会责任感与同理心的重要途径通过深入理解贫困问题，学生能够更好地认识社会现实，关注弱势群体，并将专业知识应用于解决实际问题，为促进社会公平与包容性发展贡献力量知识传递，爱心接力课件使用指南适用对象配套资料高校社会学、社会工作专业学生案例视频与访谈记录••扶贫政策与实践相关课程数据报告与研究论文••扶贫工作者培训项目互动工具与教学素材••社会组织从业人员实践指导手册••教学时长使用建议建议课时（每课时分钟）理论与案例相结合•4-645•可根据教学需求调整内容深度鼓励学生主动参与讨论••实践环节建议安排在课后进行根据学生反馈调整教学进度••结合当地实际情况选择案例•教学资源获取途径官方教育平台学术资源政策与数据世纪教育网等权威平台提供课件下载骆应华教授公开讲座与论文相关扶贫政策文件与统计数据21完整课件包与教学指南《贫困治理的中国经验》系列著作国家统计局贫困监测数据•••定期更新的数据与案例《穷人视角》理论研究论文集扶贫政策白皮书与报告•••在线教学支持服务学术讲座视频与讲义地方扶贫案例集与经验总结•••结语教育是脱贫的根本动力贫困治理需要理论指导与实践结合，需要专业知识与人文关怀并重我们的目标不仅是消除物质贫困，更是提升人的全面发展能力，实现真正的可持续脱贫骆应华——致谢政策支持学术支持感谢各级扶贫部门提供的政策资料与工作支持感谢骆应华教授及扶贫领域专家的理论指导与学术支持实践支持感谢各级扶贫实践者分享的宝贵经验与案例资金支持学生参与感谢国家社科基金项目对相关研究的资助感谢学生们的积极参与与反馈，促进课件不断完善QA欢迎提问与交流。