20、《.肥皂泡》教学设计

（三）年级（语文）科（下）册课堂教学设计主备组备审核审定

1.认识本课9个生字，会写12个生字及词语学习

2.理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡的生动、优美目标

3.运用一连串动词，说说做泡泡、吹泡泡的过程

4.展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处

20.肥皂泡课前

1.把课文读正确、流利预习

2.圈出文中的生字、词语并理解导学案导学问题一课文字词我会学

1.我会认认识“廊、若”等8个生字、注意多音字“和”【学法指导

①依靠拼音，按“小组一一同桌一一个人”顺序认读生字；

②去掉拼音认读生字；

③注意新的三个偏旁分别在对应生字的哪个位置】

2.我会写我能完成下列表格，并能组内分享生字音节结构组词生字音节结构组词皂扯廊仰碗串若越透婴娇希

（1）在书写字时，我想提醒大家注意0（可以从字的结构、书写的笔顺及笔画变化等来说）

（2）我能选用自己组的一个词来造句（）【学法指导

①自己一边读笔画名，一边在抄写生字，注意生字的笔画顺序写法；

②同桌说一说，可以用什么方法记住每个生字；

③你还能给哪些生字组词，写出来；

④小组内轮流看看同学的组词，互相补充】

3.理解词语并选几个词语造句游戏木碗廊子和弄透明飞越仰着头婴儿娇软假若希望导学问题二课文内容我知道

1.朗读课文，围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？

2.你从哪些句子感受到泡泡的美？从文中找出来并说说你的体会导学问题三课文重点我理解

1.说说作者小时候是怎样做肥皂泡的（读一读）？从文中找出做泡泡的连续动词，看看作者是怎样把做泡泡的过程写具体的？

2.作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着写一写吧出示先……接着……然后……再••••••【学法指导朗读有关课文，试着描述一件事情，用上表示顺序的词语（如植树时，我先挖一个坑,再把小树苗放进坑里，然后埋上土，最后浇上水，一棵小树就种好了）】导学问题四展开想象的翅膀

①设计导学问题个数不要超过5个，3个为宜；

②大展示不要超过3个，1个为宜，其余进行小展即可；

③教案随着导学案变化而变化，先定导学案，再补教案

④以一篇课文为一流程，课时数灵活

⑤这是较详细的格式要求，具体增减由执教者自行斟酌。