22　我们奇妙的世界｜人教（部编版） （1）

我们奇妙的世界22第一课时美好目标

1.会认7个生字，会写13个生字正确读写“余晖、翩翩起舞”等词语

2.有感情地朗读课文，初步理解课文内容美好开课我们住在这样一个奇妙的世界里这里的温度和空气正好适合生命的需要；这里四季循环，生命周而复始；这里，每一天都有不计其数的美向我们展示出来;这里的事物尽情释放自己的美丽，然后消失……今天，就让我们走进《我们奇妙的世界》，去用心体会世界的美好吧美好识字任务一自由朗读课文，标出自然段，把生字新词圈画出来，遇到不会读的生字，试着借助拼音多读几次任务二学习生字，读准音，记清形，会组词

1.重点指导“烛”，前鼻音“幻、佥『，后鼻音呈、乘、芒、型”多音字“鲜、模”学习“呈、蜡、诱、润、佥h通、模”字时，可以用形近字对比的方法学习“幻、普”字时，可以用猜谜语的方法学习“型”字时，可以用同音字对比的方法美好写字任务一学习我会写的字，写正确，写工整，注意笔画的间隔

1.书.写指导“呈”“口”宜扁，“王”三横间距均匀，下横宜长“幻”“幺”略偏上，稍向左倾斜.“蜡”左右结构，写时注意左边略窄，右边略宽“烛”左右基本平齐，“虫”的“口”呈扁形“诱”左部偏窄，右部最后一笔伸到言字旁下“润”“门”写得宽大一些“乘”“北”字拆分在两边，宜写小些“芒”上小下大，“亡”上横要写长“剑”横短提短，撇展捺收，立刀旁垂直端正“普”上部宽扁，“日”与上部对正“通”“甬”字起笔稍高，大小适当“模”右部的“曰要扁，“大”的撇捺要舒展“型”上部略扁，“土”两横间距紧凑

2.易错提不“幻”右部是“广，不是“力”，与“幼”区分开“乘”第四笔是竖，第五笔是横，第七笔是撇

3.归类识字归类示例昔一蜡（蜡烛）一错（错误）.一腊（腊月）虫一烛（烛台）一蚀（腐蚀）一浊（浑浊）秀一诱（诱人）一绣（刺绣）一透（透支）亡一芒（芒果）一忙（忙乱）一盲（盲目）甬一通（沟通）一涌（涌现）一桶（木桶）莫一模（模型）一漠（沙漠）一寞（寂寞）任务二理解重点词语释义奇妙稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）雕饰雕刻并装饰映射照射余晖傍晚的阳光奇迹想象不到的不平凡的事情圆润（多义词）

①指饱满而润泽

②书、画技法圆熟流利感叹有所感触而叹息光芒向四面放射的强烈光线领略了解事物的情况，进而认识它的意,义，或者辨别它的滋味锋利（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体闪耀闪烁；光彩耀眼普通平常的；一般的卵石岩石经自然风化、水流冲击和摩擦所形成的卵形或接近卵形的石块，表面光滑,是天然建筑材料，用于铺路、制混凝土等美好感知任务一本文是按照什么顺序写的？“总一分一总”任务二全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？第一部分

（1）:总说“这是一个奇妙的世界”第二部分

（28）展示“天空”的宝藏〜第三部分

（916）展示“大地”的财富〜第四部分（

17、18）写这个世界有无尽的奇妙的事，我们要仔细.观察、寻找美好作业第二课时美好目标

1.朗读课文，理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情

2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法美好回顾

1.听写词语呈现幻影蜡烛诱人圆润乘凉，光芒普通模型

2.回顾课文主要内容和写作方法作者眼中的世界是奇妙的他从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙天空从早到晚的顺序，大地按照春夏秋冬的顺序开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情美好研读朗读第1自然段，任务一找出作者眼中的世界是怎样的相关句子研读第28自然段〜任务一

1.这部分哪句话是总起句？任务二天空展示了它的哪些财富让你感受到了世界的奇妙呢？任务三为什么说水洼像镜子？有什么作用？任务四试着模仿第6自然段的描写，写出水洼的奇妙任务五作者从哪几个方面写出了天空的奇妙？是怎样把事物写生动、具体的？研读第916段自然段〜任务一这部分的总起句是哪句？任务二大地展示了它的哪些财富让你感受到了世界的奇妙呢？任务三这部分哪些地方让你觉得奇妙有趣？研读第

17、18自然段，思考问题任务一这两个自然段有什么作用？与第1自然段有什么关系？第

17、18自然段，总结全文，升华主题，点出了世界的奇妙这两个自然段与第1自然段互相照应任务二小组讨论在你的眼中，这个世界还有哪些奇妙的事情？美好总结全文按“总一分一总”的顺序写作；围绕总起句把内容写具体，抓住事物的形状、颜色、形态等方面把事物写形象、生动，这样的写作手法值得我们学习美好作业把你感受到的普通而又美的事物写下来美好板书总Q奇妙的世界天空（早眈、畤雨大地（春夏秋冬）赞美世界我们奇妙热爱生活的世界,，奇妙无穷。