22《我们奇妙的世界》第二课时

我们奇妙的世界22第二课时教学目标

1.领悟并学习作者的表达方法，理解课文内容

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会世界的奇妙

3.激发对世界的热爱之情教学重难点学习作者的表达方法，体会世界的奇妙教具准备多媒体课件教学过程

一、复习导入

1.回顾课文主要从哪两个方面介绍世界（天空和大地）

二、学习“天空的奇妙”

1、自由朗读2—8自然段，出示要求⑴作者是按什么顺序来写的？2天空向我们展示了哪些奇妙景象呢请大家仔细寻找，画出相关的词语什么时候:清晨、雨后、落日、黑夜，时间顺序什么景象太阳、云彩、雨水、群星过渡天空的奇妙景象真多！现在就请大家跟随老师一起来欣赏清晨的日出

2.学习第3自然段1出示内容图片2指名说说这一段作者抓住了什么来描写日出颜色，形状从哪些词语能看出来粉红、蔚蓝，大火球指名回答过渡这一段写了日出颜色的奇妙我们欣赏了日出，再来看看太阳云彩

3.学习第4自然段1齐读第4段2作者是怎样描绘云彩的指名回答如同雕饰、各种奇妙的形状在作者的笔下，云彩会“呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……”，云彩到底会讲述怎样的故事呢3指名说出省略号在这里的作用语意未尽过渡观赏完了云彩，我们再来欣赏云的另一种形态一一雨

4.学习第

5、6自然段1指名读2作者是怎样写雨的3“雨后……我们的脸”这句话作者采用了什么修辞手法来写雨水的比喻把什么比作什么

5.学习第

7、8自然段过渡除了日出、云彩和雨点，到了黄昏的时候，作者又是从哪些方面来描写了落日的余晖、闪烁的群星的我们一起来看看1出示

7、8自然段2男生读7段，女生读8段3作者抓住了落日的哪方面来描写的指名回答从色彩的变化来描写落日4黑夜降临的时候，作者又把群星比作……5小结天空向我们展示的景象可真奇妙！无论白天黑夜,无论晴天雨天，都是那样的奇妙正如作者所说一一6引读“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”7小结“天空”部分的学习方法作者就是按照一天时间的顺序来写出天空中各种景象的奇妙的过渡畅游完了天空，我们再一起走进大地

三、学习“大地的奇妙”

1、小组合作学习9-16自然段运用学习“天空”部分的方法分小组学习“大地”部分出示1快速默读课文第9-16自然段，思考

①作者以什么顺序展现了大地的奇妙

②作者分别呈现了春、夏、秋、冬的哪些奇妙画面2各小组汇报根据各小组的汇报，灵活引导学生来体会下面四个季节的不同的奇妙个别读，比赛读，齐读、男女生读3体会春天植物生长的奇迹，水果色彩的变化4体会夏日的绿荫5体会秋的神奇6体会冬的有趣7各小组选择一个最喜欢的季节，轮读、齐读第9-16自然段8小结大地向我们展示的景象真奇妙啊！正如作者说的一一引读“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的总结奇妙，升华情感

1.学习17-18段我们欣赏了奇妙的天空，又领略了大地上四季的神奇，正如作者所说一一引读“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”1出示第17自然段，引读只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美一一各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛过渡这都是一些极普通的事物，但是它们却又那么奇妙或是奇妙的形状，或是丰富的色彩，或是特殊的形成过程

（2）出示第18段，引读是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找

1.你在生活当中看到了哪些奇妙的现象？

2.怎么理解“一切看上去都是有生命的？

五、布置作业

1.正确流利有感情地朗读课文.

2.完成小练笔按一定的顺序写一写你发现的世界奇妙之处可以观察校园的景色、花坛里的小草、树上的鸟儿、飞舞的落叶等等

六、板书22我们奇妙的世界天空（太阳、云彩、雨点、水洼、落日、群星）大地（春、夏、秋、冬）善于观察（无穷无尽的奇妙）。