22 我们奇妙的世界

学科语文年级三年级主备人课题第七单元第22课《我们奇妙的世界》（精讲课文）

1.会认7个生字，会写11个生字，正确读写词语知识与技能

2.能正确、流利、有感情地朗读课文

1.通过各种朗读，了解课文分别从哪几个方面写了天空和大地教学过程与方法2,通过多种学习方法，领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的目标写作方法情感态度与价值通过学文，让学生感受到世界的奇妙，激发学生热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣观1,掌握本课生字词教学重点

2.理解、领悟世界的奇妙，体会作者的思想感情教学难点感悟世界的奇妙，学习把事物写具体学生预习课文；观察大自然教学准备教师制作多媒体课件环节、内容教师活动（问题设置）学生活动二备记录

1.交流第一课时

1.说说自己观察大自然的印象

一、谈话导入，2•欣赏图片

2.课件展示自然景观图片理解课题

3.教师小结，板书课题

3.齐读课题

4.你能给“奇妙”换一个近义词词吗？（解

4.理解题眼决问题理解课题关键字眼）

1.边读边圈画出生字L出示要求，学生自读课文，读准字音，读

二、初读课文，教1司O学习生字通句子

2.巧记字形，同桌交

5.自学生字你是如何记住这些生字的？学流

6.检查学生学习生字词情况

3.全班交流

7.指导书写易错的字过（解决问题识记生字，掌握生字）

4.练习写字

1.出示要求

三、再读课文，理清脉络

（1）作者从哪几个方面介绍世界的奇妙？程

1.读课文，思考问题

（2）课文是按什么顺序写的？课文开头和结尾有什么关系？

2.引导学生讨论交流

2.交流板书天空大地总分总第二课时（解决问题理清文章脉络）

1.齐读，思考

四、品读感悟天

1.出示2-8自然段，学生读文思考空的奇妙

（1）天空展示了哪些事物让你感受到了世界的奇妙？画出相关语句

2.划语句，写旁批，交

（2）作者是怎样把事物写具体的？流、品读2,读自己喜欢的句子，从中感受到作者怎样的

3.和老师一起小结学思想感情？习方法

3.小结学习方法板书早晚晴雨小组合作学习

五、品读感悟大

1.小组齐读，思考讨地的奇妙

1.学生读第916自然段，思考〜论交流、汇报

（1）大地展示了哪些事物让你感受到了世界的奇妙？画出相关语句

（2）作者是怎样把事物写具体的？

2.感情朗读

2.用心读读这些语句，从中感受到作者怎样的思想感情？板书春夏秋冬（解决问题品读感悟重点词句，领悟表达方法、作者情感、个人感受）.

1.个人读、交流

六、总结全文

1.读最后两个自然段，思考这两个自然拓展延伸段蕴含什么道理？

2.欣赏视频，写一写板书热爱生活赞美世界

2.播放视频，你发现它们的美吗？来写一写自己的发现吧板书设计教学反思（学科核心素养达成情况、教学亮点、改进之处）组长审核（签名）蹲点领导审核（签名）.。