24《火烧云》三长语文教学设计

课题《、火烧云》年级三年级下册24学校设计者集体备课《火烧云》是统编版小学语文三年级下册第七单元的第三篇精读课文本单元以“奇妙的世界”为主题本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展教材简《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章作者描绘了夕阳西下，火析烧云颜色和形状的变化，重点表现了火烧云的变化极多极快文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力本次教学内容是《火烧云》的第二课时，结合本单元语文要素以及本课特点，设计以下教学活动人文主题天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找一点语文要素了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的初步学习整合信息，介绍一种事物四线语言线抓住表示颜色、形状变化的词语，体会语言的平实和精妙思维线初步理解课文抓住火烧云颜色和形状变化的特点写清楚、写形象的过程审美线体会火烧云这一自然景象的奇特美丽文化传承线感受作者对天地大美的爱能有感情地朗读课文，积累描写颜色的词语，背诵第自然段

1.

3.借助相关语句说出火烧云形状变化多而快的特点，体会人们学2标在看火烧云时的心情教目.学习课文描写火烧云形状变化的方法，写一写心目中的火烧3云的样子教学重借助相关语句说出火烧云的特点点借鉴思路，写一写心目中的火烧云教学难点

一、导入明目标.复习本单元的语文要素1教.明确本节课的学习目标2学过

二、找法解内容程六.学生根据板书回顾概括课文主要内容的方法并再次概括课文主要内容程序

1.概括上节课的学习方法2

三、品读养人文

（一）学习第自然段

3、自由读第三自然段，划出描写火烧云颜色变化特点的语句，想一想烧云变化1特点是什么？、引导学生抓描写颜色特点的语句2

②红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰茄子紫梨黄……、通过朗读，让学生感受火烧云颜色多变化快的特点

3.拓展引导学生说出课后练习第三题词语的分类规律，再积累事物+颜色的词4语.小结学习方法通过抓关键语句体会事物的特点，用同样的方法去学习5自然段

6.

5.6

（二）小组合作学习、默读自然段，划出描写火烧云形状变化特点的语句，讨论烧云形状1变化特点

4.是

5.什6么？、小组汇报预设一会儿，天空出现一匹马过了两三秒钟2忽然又来了一条小狗接着又来了一头大狮子一转眼就变了、通过朗读，让学生感受火烧云形状多变化快的特点

2、师生小结课文的这三段围绕火烧云的形状写了它形状多变化快的特点3

四、寻点搭支架、根据课文提炼并总结写法按事物的出现一样子一变化一消失的顺序写了火1烧云形状的变化、生拓展想象说一说火烧云可能还有哪些形状？

2、按事物的出现一样子一变化一消失的顺序写一写想象中火烧云形状的变化3

五、迁移练语言学生快速默读文段文段从哪几方面描写日落

六、拓展提思维.抄写本课生字、词语

1.背诵第自然段

23、火烧云24光出现板书串联法色多快样子设计形变化消失。