25.《慢性子和急性子顾客》教案

过程2,字词学习（出示课件）我会读（出示课件）收集纽扣（出示课件）多音字（出示课件）词语解释（出示课件）教学过

三、整体感知程他们共有几次对话？（出示课件）第二课时

一、课文解读1,读1-13自然段，思考从哪些看得出急性子顾客急？他为什么选择慢性子裁缝做衣服？（出示课件）2,读14-29自然段，思考急性子顾客提出几次要求？（出示课件）慢性子裁缝怎样应付？（出示课件）这样理解急性子顾客惊讶，恼怒地瞪大眼睛这句话？（出示课件）讨论衣服没做成的原因（出示课件）

二、课文梳理

三、全堂小结（出示课件）课文主要讲了什么？（出示课件）

四、拓展延伸1,你在生活中是否遇过急性子和慢性子的人？2,随堂练习（出示课件）3,完成课后练习（课件出示答案）（出示课件）4,复述故事指导（出示课件）5,课后作业（出示课件）板慢性子裁缝和急性子顾客书急顾客要求多变设慢裁缝配合要求计教学反思。