25.黄帝的传说（教案）

黄帝的传说25教学目标

1.认识“帝、创”等14个生字，读准多音字“待”，会写“帝、传”等8个字，会写“传说、首领”等12个词语

2.能根据提示的内容讲故事

3.默读课文做到不指读，能就自己觉得神奇的内容和同学交流教学重难点

1.能根据提示的内容讲故事

4.理解课文内容，了解传说中的黄帝为人类作出的贡献，学习黄帝善于观察、勤于思考的品质和不断发明创造、造福人类的精神教学准备多媒体课件教学课时2课时第课时1板块一谈话激趣，导入新课

1.谈话激趣中华儿女又被称为“炎黄子孙”，“炎黄子孙”中的“炎”“黄”各指谁？预设炎帝、黄帝

2.板书“黄帝”，引导学生区别“黄帝”与“皇帝”的不同黄帝，单指一个人，以土得名，字轩辕皇帝，代指历史上的历代帝王如秦始皇、汉武帝、唐太宗等

3.介绍黄帝黄帝，中国古代部落联盟首领，五帝之首黄帝被尊祀si为“人文初祖”据说他是少典与附宝之子，本姓公孙，后改姬姓也有说巳姓名轩辕，一说名轩建都于有熊，亦称有熊氏也有人称之为“帝鸿氏”史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、作《黄帝内经》等

4.课题导入同学们知道最早的车和最早的船是谁发明制造的吗？今天我们学习的这篇课文将告诉我们答案板块二初读正音，随文识字

1.自读课文，认读生字1学生自读课文，要求读准字音，读通句子，将不理解的字、词圈起来2出示生字，交流识字方法

2.巩固生字，认读词语，理解词语黄帝传说创造推举忽然启发号召设想材料改进代替自由道理一段提供交通改善1运用多种方法读词语，如指名读，开火车读，男女生读2交流理解词语如联系实际理解“推举”，举例子认识“材料”，表演法认识“代替”板块三再读课文，整体感知

1.默读课文，思考问题1黄帝是一个怎样的人物？课文中是怎样介绍他的？2课文讲了几个小故事？分别是什么？3黄帝的发明创造的意义是什么？出示默读要求不能小声嘟嚷着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指着读

2.讨论交流1黄帝是一个怎样的人物？课文中是怎样介绍他的？出示第一自然段，点名读相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕xudnyudn他有很多创chuang造发明，深受人们爱戴大家推举他统领部落联盟lidn meng,尊称他为“黄帝”理解“部落”“联盟”黄帝是一个怎样的人？他有很多创造发明，深受人们爱戴2课文讲了几个小故事？分别是什么？讲了两个小故事，分别是黄帝造车和造船3黄帝的发明创造的意义是什么？车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改变板块四指导书写，布置作业

1.课件出示要求会写的字“帝、传、忽、启、由、理、段、通”，先指名读，再开火车认读

2.观察生字，指导书写1课件出示要求会写的字，引导学生发现共同点2交流发现

3.教师范写，提示要点

4.学生描红练习，教师巡视指导写完一个后对照范字点评，再书写

5.个别点评，展示优秀书写示例，出示问题书写示例并纠正

6.布置作业抄写词语黄帝传说忽然启发自由道理一段木头交通第课时2板块一聚焦“造车”，感受神奇

1.复习巩固，引入新课

（1）指名读词语，开火车读

（2）听写“黄帝、传说、忽然、启发、自由、道理、一段木头、交通”这8个词语

（3）黄帝是怎样发明创造车的？我们来学习第一个小故事

2.默读第一个小故事，梳理黄帝造车的具体过程

（1）默读小故事，指导学生画出这一年夏天黄帝看到了什么有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了草帽是圆的,掉到地上后向前滚出了很远小结圆草帽滚动

（2）黄帝当时由看到的想到了什么？这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了小结架子装上能滚动的东西，能搬运物品

（3）黄帝是怎样做的？于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来,样子就像现在的独轮手推车

①“试了一次又一次”说明了什么？（试验的次数多，说明造车很不容易）

②“终于”说明了什么？（说明试验时间很长，造车的过程中克服了很多困难）小结试了多次，造出独轮手推车

（4）说一说最终结果怎样后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了小结发明双轮车，用牛马代替人拉，方便多了

3.梳理流程图梳理独轮车一一双轮车一一用牛和马拉车一一出行、运货更便捷黄帝造车的过程架子装上能滚动发明双转车，牛马代试了多次，造出独圆草帽在她上的东西，能朝殳替人拉,方便多了滚动O轮车运物品O看到什么想到什么怎样做的结果怎样

4.指导学生按提示图讲述车的发明过程板块二聚焦“造船”，感受神奇L默读小故事，分别画出黄帝在造船过程中看到什么，想到什么，怎样做的，结果怎样

2.学生汇报，教师适当指导，并梳理出流程图怎样做的结果怎样黄帝造船的过程造一个像树叶那样浮蚂蚁待在树叶将粗树干挖空，人在里面能坐稳，直永面的东西，人能上，注在水面很用木头做桨能在水面上自由行安全待在上面安全动

3.指导学生按流程图讲述这个小故事板块三复述故事，感受神奇

1.朗读课文

2.出示提示图，要求学生讲述整个故事黄帝看到什么结果怎样想到什么怎样做的1自己先在小组内试讲2推荐代表在班内讲述故事

3.拓展阅读关于黄帝的传说还有很多，请同学们课外搜集有关黄帝的故事读一读，了解这位传奇人物板书设计黄帝的传说■■看到什么想到什么造车造船.黄帝怎么做的/结果怎样。