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文本内容:
附件2小学语文科教案备课人科组年级三年级备课单位第七单元第课教学课时安排（节）第二课时课题名称我们的奇妙的世界22教材与学情分本课是英国作家彼得・西摩的一篇写景文章文章通过具体描写天空的缤纷色彩云彩的奇妙形状析和大地上的丰富财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情在作者眼中，每一片云彩，每一颗星星，每一粒种子，每一滴水珠都充满了神奇，从而引导学生去认真实感受生活中的美，做一个观察细致、用心生活的人知识与能力正确、流利、有感情地朗读课文.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会作者的思想感情L2过程与方法.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点进行描写的写作方我12情感态度与价培养学生观察、热爱自然的美好品质教学目标值观教学重点理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发学生热爱世界的感情.学习作者按一定顺序抓住事物特点把事物写具体的写作方法L教学难点感悟世界的奇妙，学习把事物写具体2教学准备.教师准备日出、日落的图片或其他自然风光片，生字卡片，多媒体课件.学生准备拓展阅读资料1教学过程修改备注2
一、美好回顾.读词语，听写生字新词.思考课文是按什么顺序写的？本文从哪几方面介绍了世1界的奇妙？2
二、美好研读自由朗读课文第自然段，思考（）在这些令人感受到了“生命”的词，你发现它们有什么共同的特点L（）天空展示的哪2~些8财富让你感受到了世1界的奇妙？画出相关语句⑶用心读读这些语句，你从中体会到作者怎样2的思想感情？⑷作者是怎样把事物写生动品读下面句子，在读中，你眼前出现了怎样的雨后的水洼？你最想干什么？雨后，我们会看到地上有许多水洼3，.就像有趣的镜子，映射着我们的脸小组内同学选择至自然段中描写同一个季节的若干个自然段，配合着读一读看看你们组能得几颗星916•读准确，读通顺，注意停顿★
1.想象画面，初步读出这种事物的奇妙★★
2.朗读形式有变化，充分读出世界的奇妙★
三、美3好品读任务一比较读下面的句子，想一想，你喜欢哪一句，你眼前好像看到了什么？冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，很尖很亮等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，圆圆的
四、美好练笔任务读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物你也来写一写雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸*黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光*夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫
五、美好拓展课外阅读当代儿童文学家班马的作品《我问大自然》苏联科普作家伊林的作品《大自然的文字》美好板书我们奇妙的世界天空大地22板书设计参考资料教学反思。
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