3.《四个太阳 》

第课《四个太阳》教学设计3

一、教学目标

1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁，横折折钩1个笔画

2.正确、流利地朗读课文

3.感受语言文字之美，汉字的博大精深

二、教学重难点重点认识舌字旁和页字边和横折折钩1个笔画难点正确流利的朗读课文

三、课时安排1课时

四、教学过程第一课时

（一）谜语导入，设置悬念

1.出示谜语“有位老公公，一副圆面孔有朝一日不见它，不是刮风就是下雨”同学们真聪明！出示答案:太阳

2.师我们平时看到的太阳都是红色的，可是有一个小朋友却画了四个不同颜色的太阳，是四个怎么样的太阳呢今天我们就来学习第3课《四个太阳》（齐读课题）板书一一

3.四个太阳

（二）初读读文，整体感知

1.师小画家画了四个怎么样的太阳呢让我们到文中去看看

2.师:这篇课文一共有多少个自然段？（出示课文原图，标出自然段）

3.听课文朗读，听准字音

4.请同学们齐读课文,完成老师给出的任务借助拼音读准字音,读通句子思考:小画家分别画了怎么样的太阳送给了谁？（出示课件）

（三）生字学习

1.逐一出示生字教读并组词

2.回顾加一加的识字方法

3.教写左耳旁和的笔画

3.认识半包围结构的生字“道”“送”和全包围结构的生字“因”

4.生字学习过程中指导书空“道”“温”“暖”“该”“颜”的笔画顺序

5.认识“舌”字旁、“页”字边

6.分组读生字；男女比赛读生字；齐读等

7.出不生字游戏

（四）课堂小结

1.提问这节课我们学习了哪些生字？（学生齐读）

2.师这四个太阳，藏着作者的四个不同心愿你最喜欢哪个太阳呢我们下节课继续学习这节课就上到这里，下课！。