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文本内容:
小公鸡和小鸭子4教学目标
1.理解课文内容，学习小公鸡与小鸭子团结友爱，互相帮助的精神
2.借助汉语拼音，正确、流利、有感情地朗读课文教学重点
1.认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神
2.看图认识事物，理解字词，培养学生的观察和认识能力教学难点培养学生的观察和认识能力教学过程第二课时
一、复习导入
1.游戏识字小鸭子学游泳，点名认读
2.出示词语，集读
二、图文结合，了解内容
1.老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音“一块儿”
2.结合插图，学习第2自然段⑴指名读课文，大家思考问题一一小组讨论一一汇报展示
①小公鸡和小鸭子来到什么地方？
②他们一块儿做什么？怎么样？
③谁帮助谁干什么？⑶指导朗读，读好句子“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢读出高兴的心情⑷小鸭子为什么捉不到虫子？小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹊连着，不容易捉到虫子想象小鸭子捉不到虫子，会有怎样的心情？指导朗读句子“小鸭子捉不到虫子，急得直哭”读出着急的语气⑹想象对话小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢？7有感情地朗读第2自然段8填空这是一只的小公鸡
3.学习第3自然段
（1）指名朗读第3自然段，交流小公鸡和小鸭子又来到哪里？小鸭子为小公鸡做了什么？⑵小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？（两句话两个意思
①小鸭子要到河里为小公鸡捉鱼吃
②小鸭子不让小公鸡下水）⑶指导朗读小鸭子会怎么劝小公鸡？读出劝说的语气⑷小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，无法拨水小公鸡不会游泳，也就捉不到鱼）
（5）出示句子:句1小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水句2小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水
①读一读，有什么发现？
②加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么？从中读出了什么？（小公鸡是悄悄跟着的，小鸭子不知道小公鸡下了水）
③有感情地朗读有加点字的句子
4.学习第4自然段
（1）小公鸡不听小鸭子的劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样⑵小鸭子是怎样做的？从哪些词语可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然、听见、飞快）
（3）比较句子读一读，比一比句1小鸭子游到小公鸡身边句2小鸭子飞快地游到小公鸡身边
①这两句读完后，你的感受一样吗？你从加点字中读到了什么？（小鸭子奋力地游，速度很快，他很着急）
②有感情地朗读有加点字的句子
③小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小公鸡遇到危险时，小鸭子赶快去救你觉得这是一只怎样的小鸭子？
5.观察插图，想象对话小公鸡被小鸭子救了以后，心里会怎么想？他会对小鸭子说什么？小鸭子又会对小公鸡说什么？
6.小组合作表演这个故事
三、总结全文
1.分角色朗读课文
2.小朋友，读了这个故事，你懂得了什么？（
①小公鸡和小鸭子的不同习性；
②我们要像他们一样互相帮助）。
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