5.树和喜鹊 教案设计

《树和喜鹊》教学设计设计说明课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活本课语言优美，因此教学重点应该以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟据此，教学设计以读为主线，让学生在读中悟其意、品其味、抒其情在读的基础上让学生充分表达，进行说的训练

一、课前准备课文朗读动漫

1.教学辅助课件教师

2.学唱歌曲《找朋友》

3.课时安排课时2教学过程第一课时

一、故事导入，了解内容播放课文朗读录音，让学生边听边思考这个故事讲了什么？L.揭题刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》

2.结合图片介绍喜鹊

3.板书课题，齐读课题4设计意图这一环节以听故事的形式引入，不仅满足了低年级孩子的好奇心，激发了学习兴趣，还训练了学生注意倾听的习惯，他们听故事的过程就是梳理思路的过程

二、自读课文，识记生字.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准

1.反复读课文，重点识记不认识的字

2.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况3用我来当小老师介绍我的好朋友等方式让学生互帮互学着重强调邻是前鼻音;静1是后鼻音教师重点指导学生认读有困难的生字2认识多音字并指导组词只种乐3认识部首孑4出示课后读一读，记一记的词语

①开火车读

②指名读

③齐读

④像安安静5静这样的词语谁还能说几个高高兴兴、快快乐乐

⑤出示式的词语，指导学生朗AABB读积累设计意图这一环节给了学生充分的自读课文的时间，使学生能够通顺、流畅地朗读课文让学生当小老师来互帮互学生字的设计，调动了学生积极识字的兴趣，培养了学生的合作意识，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐

三、引导质疑，畅谈感受学生用喜欢的方法读课文，提出自己不懂的问题L.在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受设计意图《语文课程标准》指2出要培养学生的质疑能力这一环节就是通过学会提问，来培养低年级学生初步探究学习的能力，激发他们的创造潜能

四、指导书写，巩固生字.重点指导招快呼

1.引导学生观察这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的

2.师范写，生书空笔顺

3.观察笔画在田字格中的位置•学生自己书写45（）班内交流书写时发现的应注意的问题1（）教师根据书写情况具体指导设计意图给学生自主识字、写字的机会，并在2合作交流中互帮互学，教师适时查缺补漏，指导方法第二课时

一、复习词语，回顾内容出示词语开火车朗读从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静L,用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语设计意图字词是低年段2学生学习的重点检查学生上一节课生字词的学习效果，夯实基础在分类积累词汇的同时也指向文章核心

二、品读词句，感悟内涵.轻声自由朗读第、自然段联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很112孤单？.你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么2想的感觉如何？.有感情地朗读第自然段，读出树和喜鹊的孤单

31.出示句子树很孤单，喜鹊也很孤单说说从这个也字你感受到了什么

4.有感情地朗读这句话5,再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化（树很快乐，喜鹊也很快乐）

6.是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来轻声朗读课文，画出相关句子

7.出示句子树有了邻居，喜鹊也有了邻居⑴指导学生理解邻居说说你的邻8居是谁，你和邻居的关系怎样（出示远亲不如近邻）（）他们和邻居怎么相处呢2他们一起做什么？（喜鹊每天天一亮安安静静地睡觉了）（）想象树会和邻居做3什么呢（一起交谈，讲故事，聊天）.出示句子树很快乐，喜鹊也很快乐（）小结因为,他们再也不，所以树很91快乐，喜鹊也很快乐⑵指名朗读句子.教师小结是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单10了所以树很快乐，喜鹊也很快乐我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！.有感情地朗读第、自然段设计意图在本环节里，让学生在文字里驻足、1156细品，不仅有利于学生把握文章的内容，理解文章内涵，还在无声中告诉学生抓住关键句阅读这种基本有效的读书方法

三、指导书写，布置作业教师范写单、居、乐三个字，学生观察L.学生练写，注意主笔的位置2•布置作业要求学生在家长帮助下搜集和有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福这3些内容相关的文章，并谈谈自己的感受设计意图从课内延伸到课外，从小培养学生搜集材料、整理知识的好习惯板书设计树和喜鹊孤单没有朋友快乐有了朋友教学反思课文用生动的语句和细腻的语言描写了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活在理解课文时我尊重学生独特的感受，让学生与实际生活相联系，说出自己内心的真实情感让学生进一步感受到没有伙伴和朋友的生活是孤独的理解了树很快乐，喜鹊也很快乐这句话，也就理解了文章的主要内容从而教育学生同学之间要互相帮助、互相关心，我们的生活才会很快乐。