7 操场上教案 梁秋莹 第一课时

上干什么呢？（课件出示操场活动图片）

（一）看图引出词语.学生观察说一说；图上小朋友们在做哪些活动？

1.指导学生看图，说出图上的活动名称，相机出示词语2“拔河、拍皮球、跳高、跑步、打球、踢足球J.启发学生结合生活实际说一说；你还知道哪些体育活3动？

（二）借助拼音读词语.你能把它们读准确吗？出示带拼音的词语，学生自读（看1图带拼音读、男女读、去掉拼音读）.仔细观察词语的排列，想一想，为什么这样排？

2.交流发现第一行都是用手活动，动词都有”；第二3V行是用脚活动，动词都有“品二.分组玩游戏，比一比，巩固词语4［设计意图看插图，引出词语，再观察词语排列，发现动词的构字特点，与手有关的动作是提手旁，与脚有关的动作是足字旁，引导学生理解词语］

三、整体感知操场上真热闹，让我们再来读一首关于体育运动的儿歌吧！（齐读、分组读）齐读后，圈一圈课文中提到的体育运动［设计意图引导学生熟悉课文，正确流利的读课文］K用词语练习说话面的图片用这些词语来说一句话吗？1:1

（一）图上的体育活动，小朋友们都认识了，你能看着上

五、写字指导

（一）学写打和拍自己观察生字，说说这两个字在写法上有什么相同的,

1.书写时注意什么.指导生字书写，教师在边写学生边书空

2.学生描红，给生字组词3选择你喜欢的一个词语造句

4..展示书写并点评5说说你能用什么方法记住这些生字宝宝

6.

（二）学写“足”和“跑”.观察“足二交流；怎样记住它

1.教师引导书写

2.观察“跑二交流足字旁余“足”字有什么区别？

3.教师范写，学生描红并组词4［设计意图写字是低年级教学重点，将形近字或同偏旁的字放在一起，学生通过比较，能更好的掌握形近字的写法］

六、课堂小结你喜欢什么体育运动？和同学说一说

七、布置作业课后和同学或家人一起做自己喜欢的体育运动。