7.静夜思教学设计

附件2学科课堂教学设计（试行）一年课题、静夜思年级7级语备课教科目课时安排课时（第一课时）2文师教学

1.认识“夜、思”等9个生字，认识反文旁，会写“思、床、前、光”4个字目

2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏标重点识字、写字；能正确、流利地朗读古诗难点教学多媒体课件PPT准备教学过程二次备课教学教学实施步骤内环节容

1.教师新课导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一则谜语出小课件（谜底月亮）、猜谜导入导

2.教师板书课题（8静夜思），学生齐读课题入，揭

3.指导读题，揭示课题示课题

（1）认识生字“夜、思”提出要求课题中有两个生字，请你把他们找出来并大声地拼读自由读指名拼读，其他学生跟读教师重点指导“思”的声母是“S”，要引导学生读准确2引导学生思考，揭示课题布置任务请给课题中的三个字分别组一个词教师相机板书李白在安静的夜晚思念家乡，揭示课题

4.了解作者出示课件3

二、初读课文，学习生字

1.自由读古诗要求借助拼音把字读止确，把诗句读通、读顺，难读的地方多读几遍

2.认读生字词1出不会认的字自由读、小组读2生字去掉拼音你还认识吗？指名读、开火车读、齐读3出示会写的字自由读、小组读4生字躲进词语你还认识它们吗？指名读、开火车读、齐读新授初读课4“故”字有个偏旁，大家认识吗？文识字提高教师指导这是反文旁，带有反文旁的字还有“放”学词5交流分享识字方法如生活中识字、熟字加偏旁等方法

三、再读课文，整体感知

1.自读课文，有感情地朗读古诗，注意诗句之间的停顿，想一想一个的夜晚，洒在地上，好像铺了一层冰冷的诗人抬起头望着，低下头想起了自己的

2.指导朗读，读出诗歌节奏教师引导同学们读古诗，不仅要读准字音，还要读出古诗的节奏现在老师送给你们一根魔法棒，当你在诗中看到它，就可以稍微停顿一下自己试着读一读吧1学生自由读2教师范读3指名读，师生互评教师明确评价标准读准字音，读通句子；读出诗句之间的停顿，读出诗歌节奏）