9《九月九日忆山东兄弟》教案

1.会认“兄、倍”2个生字，会写“兄、独、异、佳4个字

2.有感情地朗读古诗,背诵古诗，借助注释理解诗意，体会诗人的思乡之情

3.通过学习，了解中国传统节日，并培养对中华优秀传统文化的热爱•什么叫佳节？美好的、开心的节日就叫佳节咱们中国就有很多佳节，根据图片猜一猜他们是什么节日（春节、中秋节、清明节、端午节、元宵节、重阳节）•大家知道的真多，都答对了那大家知道重阳节是几月几日吗？（九月九日）（板书九月九）•有谁知道，在九月九日这天是重阳节，在这天，人们都要干什么呢？（插茱萸、登高、品菊花酒、吃重阳糕，为什么叫重阳节）（课外书，爱看书的小朋友都比别人知道的多）•老师也了解了一下重阳节（课件出示资料，学生介绍）重阳节不仅叫重阳节，又叫登高节，在这一天不仅要登高山，还要插（茱萸）•同学们见过茱萸吗？（请生介绍茱萸）老师课件出示茱萸的图片，茱萸像什么？茱萸是一种落叶小乔木，它有浓烈的香味，它的茎可以入药，据说在重阳节这一天，人们佩戴茱萸还可以消灾辟邪•九月九就是我们的传统节日重阳节，本来传统节日大家都应该是高高兴兴的，可是唐朝有一位大诗人，发出了这样的感叹（课件出示每逢佳节倍思亲，学生齐读）他在这天非常地思念自己的亲人•这一句诗出自？（王维《九月九日忆山东兄弟》，板书忆山东兄弟）今天这节课，我们就要走进王维的这首诗中（齐读课题）•在学习古诗之前，我们先来了解一下作者对于王维你有什么了解？（生答）教师课件出示王维资料，请生介绍宋朝的诗人称他为“诗中有画画中有诗”，王维的诗大多都是描写山水的诗，这是他诗的一大特点•请学生打开课文翻到35页，自由大声地朗读课文，要求读准字音，读顺诗句，不会的地方多读几遍•大家都读的特别认真，谁能够来展示一下（请学生读，即时评价字音准确平翘舌音读得很好，读得有感情有停顿）•听录音，划分节奏的古诗，再按照节奏读（学生齐读，教师纠正再读）大家的朗读能力非常好，读得很不错•九月九日忆山东兄弟中“忆”是什么意思？（生答）它就是像你们说的想念思念的意思对亲人的思念源于内心，免不了融入个人的情感，诗人在重阳节回忆亲人会有着怎样的情感呢？我们一起去发现•王维在九月九日这一天想念谁？（亲戚、家乡的亲戚）你从哪个词看出来是家乡的亲戚？这里哪个词是家乡的意思？（山东）这里的山东是现在的山东吗？（不是）华山以东（教师出示华山以东的示意图）这边就是王维的家乡•谁来用自己的话说一说题目的意思？（山东的兄弟，前面说了山东就是华山以东，就是王维的家乡，这个兄弟不仅仅包括他的兄弟，还包括他其他的家人朋友•还可以怎么说？王维在九月九日这天思念自己家乡的亲人•那王维为什么会在9月9日重阳节这一天写下这样一首诗呢？我们来了解一下王维写这首诗时的背景•15岁的王维，他离开家乡，独自一人在长安谋求发展，刻苦求学，直到20岁才考到了进士在这期间，他一直常年漂泊在外，所以就自然产生了思念家乡、思念亲人的这种感情王维在写这首诗的时候只有17岁，此时他已经离家有两年之久了，在佳节来临的时候，他的这种思想之情就更为强烈，所以在九月九日重阳节这天，在繁华的京城长安，望着那热热闹闹的场面、兴高采烈的人们，想到自己的亲人，便写下这首古诗•请同学们再次按照节奏齐读古诗，思考一下，读完你有什么感受？（思念自己的亲人）•从哪句诗感受到的？（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）•哪个字让你感受到王维非常思念亲人？

（1）（倍）倍是什么意思？（更加，加倍）格外的思念亲人一个“倍”字读懂了他的那份思念

（2）（每逢）每到过节的时候就思念亲人，并不是只有重阳节

（3）还有什么感受？（孤独）哪个字感受到的？（板书独，独自，单独）它有两种意思，一种描写使人是独自一人，还有一种是表达诗人孤独寂寞的心情

（4）还有哪个字？（板书异，别的，其他的）

（5）一个“独”，两个“异”让我们感受了他的那份孤独与寂寞“独”指出了诗人一人客居他乡，内心的孤独与寂莫两“异”字更加深了这种孤独之感，虽然身处热闹繁华的长安，可是身边没有一个亲人，这份热闹与繁华终究不属于自己这个异乡人•看一看前两句，你能不能看一看注释，结合自己对诗词的理解，说一说这两句诗的意思（同桌之间说一说，看看他表达的意思对不对）大家都说的特别认真，谁来跟大家分享一下自己的理解（请生说）（说得很完整，把所有的注释都结合进去了，说得很流畅）•我独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节，就加倍思念远方的杀人•王维小小年纪就独自一人到外地求学，他的家乡在华山以东的蒲州，他求学的地方在长安，两地相距可远了，而且他这一别已经有两年多了（图示,说明距离远）这两句诗抒发了王维强烈的思乡之情（抒情）•同学们，你离开过家乡吗？（生答）离开过爸爸妈妈吗？（生答）离开过有多久？（生举例说一说自己的故事）当时你的心情是怎样的？（生答）还有很多同学每天都跟爸爸妈妈住在一起，那如果你长大了，上学要住校了，你会想爸爸妈妈吗？如果让你两个星期见不到你的亲人，甚至更久，你会想他们吗？（生答）•此时此刻，王维已经两年多没有见过他的亲人了，一下都没有回家过，一下都没有见过他的爸爸妈妈，他想家吗？想自己的爸爸妈妈吗想家乡的兄弟姐妹吗？想家乡的亲人吗？•谁再来带着王维这种思念家乡的心情读一读这一句（生读）浓浓的思念都在这诗句里面•此时此刻，一年一度的重阳节又到了，人们都在欢度节日请你们想象一下，人们欢度节时的场景是怎样的？（团聚、登山、喝酒等）•大家的想象力都非常丰富，我们一起来看看诗人王维的看着此时热闹的过节场景，他想到了什么呢？（生齐读）•“遥知”在遥远的地方猜想诗人王维猜想到了什么呢？（生答，亲人过节的场景）•亲人兄弟们都在登高望远，插茱萸和菊花酒，偏偏就少了一个人，这个人就是？（王维）“少一人”是一种遗憾，诗人这一次又没能与亲人一起过节；是一种思念，是诗人对亲人团聚的渴望；更是一种痛苦，表达出诗人远在他乡、孤独寂寞的心情•谁来用自己的话说一说最后两句诗的意思（生答）我在遥远的地方想到今年重阳节亲人们一定都登上了高处，他们都插戴着茱萸，遗憾的是单单缺少我一个人•这两句是诗人的想象•王维小小年纪就离开家乡，独自一人漂泊在外，努力求学，刚好有看到家家户户正在过节的场景，就不免想起了当年自己在家乡时和亲人们过节的场景,于是这种思想之情就愈发强烈，思绪万千之时就把诗人那浓烈的思念都融入了这四行诗中•带着诗人浓烈的思乡之情再次读一读这首诗（抽生读，齐读）指导朗读“少一人”表现了诗人不能与亲人团聚的无可奈何和遗憾的心情，要加重读音，这两句是诗人的遐想，可以把节奏放慢•学完这首诗，你能悟出什么情感？中心思想这首诗表达了身在异乡，心在故乡的诗人，在重阳佳节时，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情•你能试着用自己的话来说一说整首诗的意思和思想感情吗？年轻的诗人王维希望到长安谋取功名，一展抱负，不得不与自己的故土和亲人告别，作客他乡远在外地的他，时常想起家乡的朋友和亲人一年一度的重阳节又到了，王维更加思念亲人他想远方的兄弟们一定像以前一样又登上了高处，身上都插戴了茱萸，只可惜我无法与他们一起度过这美好的时光这首诗表达了身居外地的诗人，在重阳佳节时，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情.拓展延伸

（1）就像王维一样，从古至今有许多客居他乡的游子将他们漂泊在外、凄凉孤寂的心境，以及对家乡亲人的思念之情写入诗中课件出示相关诗句课件出示举头望明月，低头思故乡——［唐］李白《静夜思》今春看又过，何日是归年——［唐］杜甫《绝句二首》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——［宋］王安石《泊船瓜洲》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁——［唐］崔颖《黄鹤楼》2自由读，指名读板书九月九日忆山东兄弟唐•王维独｛为异客、倍思亲｝抒情知｛登高处、少一人｝想象思念家乡、思念亲人。