《13.荷叶圆圆》三长语文教学模式教学设计

课题《

13.荷叶圆圆》年级——学校设计者《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小教材简水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞全文字里行间都洋溢着童真童趣，析让读者感受到夏天的美好人文主题从夏天的情趣描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好一点语文要素

1.联系生活实际了解词语的意思

2.学习句子的多样表达，练习仿写语用线荷叶是我的（）+小动物们在荷叶下做什么四线思维线

1.荷叶圆圆的，绿绿的这样句式的表达2,荷叶是我的（）+小动物们在荷叶下做什么审美线课文既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律体现出“语言美文化线诗画清新雅致，意境悠远的传统文化第二课时目标

1.多种形式复习生字词教学目

2.联系上下文，借助插图，理解词语“停机坪、摇篮”等词语的意思，通过做动作知道“躺、立、标展开、蹲”等词语的意思（分课时

3.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好写）

4.学习并仿照课文的句式说话能有感情地朗读课文，理解词语的意思教学重点感受夏天的美好，背诵课文教学难点第一课时教学设计

一、导入明目标

1.揭题，生齐读课题

2.课件播放音乐声下的荷塘，让学生看完说感受？教学你看到了怎样的荷叶？（圆圆的，绿绿的）过程:

3.请学生带着喜爱来读一读课文的第一句话指名读全班读（荷叶圆圆的，绿绿的）六程

4.用课文的句式说一说苹果的样子？

5.复习词语（指名读、开火车读）水珠摇篮躺着亮晶晶停机坪展开透明翅膀歌唱一朵朵（）

6.生字宝宝还跳进了一首小诗里，指名读，齐读夏天到，夏天到，圆圆荷叶长得绿小水珠，亮晶晶，躺在荷叶里面摇小蜻蜓，立起来，停机坪上展翅跑小青蛙，蹲dCin）着唱，呱呱，呱呱，呱呱叫小鱼儿，笑嘻嘻，捧起水花一朵朵

二、找法解内容学习第二自然段

1.个别读，全班边听边思考小水珠说了什么？它把荷叶当作什么？它在荷叶上是怎么玩的？

2.生汇报教师相机板书

3.通过做躺、眨的动作体会小水珠的舒服

4.指导朗读读到小水珠说的句子时，要读出喜欢，高兴的心情，读到小水珠怎样在荷叶上玩时，还可以带上动作来读

5.小结这个自然段的学习方法先读这个自然段，再找出小伙伴说的句子和它把荷叶当作什么？还有它在荷叶上怎么玩的画出来，遇上动词还能说一说，演一演（师板书读，找，画，说，演）接下来，按照读，找，画，说，演来学一学课文剩下的自然段

三、品读养人文6作学习3-5自然段请仔细看（课件出示）小组合作学习要求

1.选一选就选你最喜欢的那个小伙伴所在的那个自然段

2.画一画小伙伴说的句子，它把荷叶当作什么

3.演一演遇上动词的时候还可以用动词说一句话或演一演师小组合作生面对面时间到我知道我做好

（1）体会小蜻蜓的惊喜学生汇报组长下面由我们小组来汇报学习成果生2读这个自然段，并汇报小蜻蜓把荷叶当做什么师相机板书（小蜻蜓停机坪）师讲解什么是停机坪呀？（飞机降落需要一块大大的，平平的地面，这就是停机坪）小蜻蜓发现荷叶这大大的，平平的停机坪，特别惊喜小蜻蜓在荷叶上是怎么玩的？生3:预设做（立、展开）的动作生4（预设，用动词立展开说句子）组长我们小组汇报完毕，谢谢大家！掌声好，同学们，看来你们都很喜欢小蜻蜓，让我们都变成小飞机，到停机坪上立一立,飞一飞吧让我们加上动作读一读这一段

（2）感受小青蛙的自信师你们读书那么投入！听到你们好听的读书声，谁也忍不住唱起歌，听！（课件出示呱呱）师谁来了？（小青蛙）它是怎么说的？个别读你们喜欢小青蛙吗，喜欢它，就读读这段话吧？男生读，女生读师小青蛙你在干什么？（我蹲在荷叶上唱歌）师你能上来演一演你的动作吗？（生演两腿一曲就是蹲）师小青蛙唱歌是小声的吗？哪个词语看出来了（课件出示放声），师哪只小青蛙来大声地给我唱唱歌，你来生呱呱呱，呱呱呱，师我听出来了，你唱的是呱呱呱,呱呱呱，我是小青蛙还有谁来唱？唱的节奏和她不一样你来生呱呱呱,呱呱呱，我好喜欢这片荷叶呀师非常好，唱出了你对荷叶的热爱还有吗？不同的小青蛙登上歌台来唱歌，你来生呱呱呱，呱呱呱我们全班也来放声地、自信地读一读这段话，给小青蛙伴奏，好吗？

（3）体会小鱼儿的快乐师小鱼儿呢？它去哪儿了？（）生读第4自然段师板书师你们觉得这是一条怎样的小鱼？（自由、快乐）师课文中，哪句话可以看出小鱼儿很快乐呢？（小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花）师你能加上动作读一读吗？生加动作读师多聪明，多顽皮的小鱼儿，让我们像小鱼儿那样快乐地读一读第5自然段吧！（齐读）老师从你们的朗读中，觉得你们就是荷塘里一群快乐活泼的小鱼夏天的荷塘真是太欢乐了，让我们带着欢乐的心情再美美地读课文吧

四、寻点搭支架师荷叶多美呀！吸引了那么多的小动物小动物们分别把荷叶当成什么了，让我们看着板书连起来说一说吧这圆圆的，绿绿的荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞指着板书让学生说荷叶给他们都带来了快乐

五、迁移练语言

1.想象一下池塘里的其他小伙伴会对荷叶说什么？它们又会在干什么？课件出示图片，句式

六、拓展提思维

1.夏日真是个美好的季节，白天荷塘热闹，夜晚荷塘又要开晚会，小伙伴们的热情真是持续不断啊！瞧瞧，晚会都来了哪些小伙伴？1出示自学提示同学们借助拼音自由地朗读《新主题阅读》中《荷塘晚会》，用“——画出参加荷塘晚会的小伙伴2它们在晚会上都做了什么？3交流汇报荷叶圆圆小水珠摇篮躺板书设小蜻蜓停机坪立计小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游。