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文本内容:
部编版小学语文一年级下册》教学设计《荷13叶课题《荷叶圆圆》第一课时执教者《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗语言优美，想象丰富文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙教材分析的歌台，小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、童趣，让读者感受到夏天的美好一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿但是，那仅仅是一些学情分析零碎的、不规范的语言为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言
1.能用自己喜欢的方法随文识字，认识“身”字旁，会写“机、亮、朵”等生字，激发主动识字的兴趣
2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等教学目标词语的意思，通过做动作知道“躺、立、展开”等词语的意思
3.借助拼音，正确、流利地朗读课文，在朗读中初步感受夏天的美好
4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话教学重点识字，能正确、流利地朗读课文，在朗读中初步感受感受夏天的美好教学重点、难占
八、、教学难点初步感受汉字的形体美，仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话教学方法讲授法、情境教学法、小组合作法教学准备希沃交互式白板课件、板书图片第一课时教学流程教学具体环节白板功能运用设计意图
1.AR相机导入兴趣是最好的老师，
一、情境导入
2.板书课题荷叶圆圆齐读通过AR相机激趣，让学生身临其境AR相机通过AR相机激趣，让学生身临其境
1.播放《荷叶圆圆》课文视频，播放课文朗读视频，整体感知图文结合，激发学生
2.出示词语，检查自学情况学的兴趣1出示词语摇篮停机坪利用视频播2学习生字“机”放，让学生初3出示词语翅膀歌唱多种识字方法相结
二、初读感知步感知课文4全班齐读合，充分调动学生的
3.自由朗读积极性BM.2边读边思考，还有哪些小动物喜欢圆圆的荷叶？请用横线画W出来检查学生对课文内J4/容的整体把握通过希沃白板超链接、蒙层功能等帮助学生扫除字词障碍1*通过微课视频播放，
1、学习第一自然段读好含有叠词的句1了解荷叶的样子■子，联系生活学会用利用希沃白板2利用微课，学习作者是怎叠词说话微课小视频、样描写荷叶的超链接功能检3学习并仿照“荷叶圆圆查学生对“荷的，绿绿的”这样句式说话叶圆圆的，绿4指导朗读绿的”这样句子的表达
2、学习第二自然段1了解小水珠把荷叶当什通过一步步朗读指
三、品读感悟么？导，让孩子们读好小2认识“躺”字，学习新偏水珠说的话，以及了旁“身”字旁解他们在荷叶上的利用人教智慧3了解小水珠如何惬意地表现平台听读，利用希沃白奖的拖“躺”在荷叶上拽、圈画功能，4学习生字“亮”增加读文的趣5指导朗读味性
3、学习第三自然段通过一步步朗读指1了解小蜻蜓把荷叶当成导，让孩子们读好小什么？蜻蜓说的话，以及了2借助插图，了解蜻蜓是如解荷叶的样子和作利用希圈回、放何“立”在荷叶上用大镜功能增加3指导朗读读文的趣味性4游戏巩固用班级优化大师进行奖励，激发学生参与的积极性
1.学习生字“朵”通过三个字的讨论，机亮朵
2.讨论“机”、“亮”、讲解，让学生知道3q“朵”三个字的共同部件个字都含有一个相“几”的区别同的部件“几”，但利用希沃摄像、
四、练习写字
3.提出写字要求由于每个字的结构相机功能，指
4.学生写字不同，所处的位置也导学生对书写
5.指导评价不同，书写也不同进行评价和修改
五、布置作业推荐绘本《荷叶儿》开启孩子阅读之门13荷叶圆圆小水珠摇篮
六、板书设计小蜻蜓停机坪小青蛙小鱼儿第二课时、复习导入，
1.认读生字和词语希沃蒙层回顾课文.
2.回顾课文内容复习旧知，导入新知让学生读好小青蛙、利用白板的圈
1.了解小青蛙把荷叶当作什画、蒙层、拖拽么？小鱼儿的话，体会小功能帮助学生
2.识“台”字动物的快乐心情理清思路，感
3.学习词语“歌台”
二、学习第
4.指导朗读第4段受夏天的美好
4、5自然段，
5.解小鱼儿把荷叶当作什么？
6.随文识“鱼”字
7.生活实际认识“凉伞”
8.指导朗读第5段
1.借助课文句式相近、段落反积累文本优美的语复否结构背诵言，通过不同的背诵
三、背诵课文
2.分角色、演一演的方式背利用希沃白板方法，让背诵充满趣诵，体会小水珠和小动物们的快味乐心情
1.看看还有什么小动物会把荷学会读文后思考，并叶当成什么，和班上小朋友交丰富想象
四、实践活动流
五、板书设计小蜻蜓停机坪小青蛙歌台小鱼儿凉伞。
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