《 花钟 》第二课时教学设计

《花钟》第二课时教学设计教学目标:L借助关键句概括第二自然段的主要意思知道不同的植物为什么开花的时间不同？

2.巩固运用借助关键句概括一段话的大意教学重点难点:巩固运用借助关键句概括一段话的大意教学过程

一、复习导入

1.师上节课我们学习了《花钟》，老师来检查一下同学们学习字词的情况

2.通过上节课的学习，大家知道了些什么？这节课，我们再次走进课文《花钟》，一起来看看一天之内不同的花开放时的景象突出新旧知识间的联系，激活学生已有的知识经验，为新的知识的学习做好铺垫二.学习新课-出示学习目标

1.借助关键句概括第二自然段的主要意思知道不同的植物为什么开花的时间不同？

2.巩固运用借助关键句概括一段话的大意二板块一了解鲜花开放的时间及要求为什么不同的花开放的时间不同？植物开花与什么有关？自由读第2自然段，找出原因，找出这段关键句

1、自主学习

2、合作交流

3、展示汇报

4、教师随机补充

5、回顾全文，说着作者的写作思路是什么？

（二）板块二体会课文用词的准确性

1、读一读下面的句子，看看哪个句子更好，为什么

（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸

（2）五点，艳丽的蔷薇绽开了笑脸

2、找找文中用得准确的词，体会作者用词的严谨

（三）小结

（四）板块三拓展运用

1、出示短文，找出文中的关键句

三、课堂演练、布置作业课后观察身边的话开放的时间，并记录下来。