《2 燕子》第二课时教学设计

《燕子》第二课时教学设计2教学目标

1.在理解课文的基础上反复诵读，背诵课文第

2、3自然段

2.找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来

3.引导学生感受大自然的美好和燕子的活泼可爱重占

八、、在理解课文的基础上反复诵读，背诵课文第

2、3自然段难点抓住重点词、句、段，感受燕子的可爱和春天景色的美好教学过程

一、复习导入

1.回顾第1自然段所学的内容

2.师这节课我们继续学习《燕子》这篇课文，让我们来进一步感受燕子的活泼可爱

二、探究第2自然段L默读第2自然段，思考课文抓住了哪些景物来表现春天？边读边勾画出有关的词语

2.理解“都像赶集似的聚拢来”“烂漫无比”“为春光平添了许多生趣”这些词句所描绘的景象

3.学生交流，教师总结

4.指导学生有感情地朗读1师范读2学生尝试读，在头脑中形成“光彩夺目的春天”的画面

5.学生根据所描写的景物，想象画面，尝试背诵

三、探究第34自然段〜

1.自由读，思考这两个自然段是从哪个方面来描写燕子的飞行

2.抓住重点词语，理解燕子飞行的特点“斜”写出了燕子的飞行姿势；“横”“掠”“沾”写出了燕子的飞行之快

3.指导学生有感情地朗读这两个自然段，读出燕子飞行时的欢快

4.教师给出提示，指名学生背诵第3自然段

四、探究第5自然段

1.自由读，边读边画出你最喜欢的词语、句子

2.学生交流，重点赏析“闲散”“纤细”“几痕”等词语⑴辨析“几支”和“几痕”2教师在黑板上画两组线，帮助学生理解“几支”写出了木杆稀疏之美，“几痕”写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的

3.理解“多么有趣的一幅图画呀”！1这幅图画有趣在哪里？你看到了什么？2学生交流，教师总结。