《3.小青蛙 》教学设计

《.小青蛙》教学设计3【教学目标】

1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个生字和横折提1个笔画

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律

3.正确朗读儿歌喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识【教学重难点】重点了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律难点正确朗读儿歌喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识【课时安排】2课时【教学准备】多媒体课件PPT【教学过程】第一课时

一、出示谜语，激趣导入

1.猜谜语在开始上课之前，我们先来猜一个小谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动”孩子们，猜猜看,它是谁？

2.识记“青”我们先来看青蛙的“青”

二、精读课文，随文识字

1.教师范读

2.学生自由读

3.教师指名读

4.师生合作读

5.识记生字小青蛙是我们人类的好朋友，小青蛙的“青”字也是个爱交朋友的汉字呢！在儿歌里找一找，“青”都和哪些偏旁交上朋友，变成了哪些新字呢？在书上圈出来，并和你的同桌说一说

三、指导书写，掌握笔顺

1.识记“清”

2.识记“晴”

3.识记“情”

4.识记“请”

四、巩固练习，逐步提升第二课时

一、复习巩固，引出新知小游戏上节课我们认识了一个新朋友一一小青蛙，学习了6个生字和一些有形声字的知识下面，我们就跟着小青蛙到小河边去玩游戏吧！你们能给小荷叶身上的生字宝宝找个好朋友组成词吗？

二、精读课文，随文识字

1.学生跟读咱们的新朋友小青蛙终于出现了，看看，它就藏在课文里你能数一数课文一共有几句话吗？

2.教师引导我们先来看看第一句“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛”，有一条清清的小河，小河边还有只长着大眼睛的小青蛙

3.教师提问小青蛙在小河边做什么事情呢？

4.教师提问小青蛙保护了禾苗，吃掉了很多害虫，它是农民伯伯的好帮手所以我们要怎么对待小青蛙呢？

5.学生自由读把这些生字宝宝放回句子中，你还能读准吗请你自己把这首儿歌读一遍，读的时候注意停顿

三、巩固练习，逐步提升

四、情感升华，布置作业

1.教师提问小蜻蜓和小青蛙一样，都是人类的好朋友那么，我们应该怎么对待它们呢？

2.作业1朗读课文2和爸爸妈妈说一说我们应该怎样保护小青蛙

五、板书设计3小青蛙清晴情请气生。