《青蛙卖泥塘》教学设计

二年级语文下册《青蛙卖泥塘》教学设计教学目标

1、认识15个生字，会写8个生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的

3、使学生感悟到美好的生活是用自己勤劳的双手创造的，培养学生的环保意识教学重点

1、认识生字词，正确、流利地朗读课文

2、了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的教学难点通过学习课文，了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设教学过程

一、谜语导入，激发兴趣

1、同学们，老师给大家带来一个谜语，请你们猜猜它是谁“大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家”学生猜谜底青蛙

2、对，今天老师要给大家讲一个关于青蛙的故事，名字叫《青蛙卖泥塘》，请同学们伸出小手，和老师一起板书课题，齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、请同学们快速地默读一遍课文，教师巡视指导

2、给课文分自然段

3、复习字词

（1）出示课件的词语，让同学们认真地读

（2）请个别同学读

（3）请同学们齐读字词

（4）学习本课8个生字，学生练习给生字标拼音及组词过渡语同学们读的真棒，那下面让我们一起去观赏一下青蛙的泥塘吧

三、学习课文，仔细品读

（一）学习课文-2自然段

1、请同学们默读课文1—2自然段，思考青蛙为什么要卖泥塘？他是怎么卖的？

2、原因他觉得这烂泥塘不怎么样，想把它卖掉，换一些钱搬到城里住

（二）学习课文3—TO自然段

1、伴随着青蛙的吆喝声，很多小动物都来到了泥塘边，他们会买青蛙的泥塘吗？

2、说一说老牛和野鸭不买泥塘的原因是什么？青蛙听了它们的建议后又是怎么想的、怎么做的呢？

3、真奇怪！青蛙的泥塘已经有了泉水，周围也有绿茵茵的小草，泥塘怎么还卖不出去呢？它们还有什么其他的要求吗？

4、现在你们就在小组内选择一种你最喜欢的动物演一演，看看为什么小动物们觉得不是缺这就是缺那？过渡语你们表演的可真不错，把小动物们的想法都说出来了

5、请同学们自由读第10自然段，想一想那青蛙接受它们的建议了吗？又是怎样做的？（指名回答）

（三）学习课文11——12自然段

1.引导探究青蛙不卖泥塘的原因

（1）现在的泥塘真是美啊！听，青蛙在吆喝什么？（出示文中句子）

（2）泥塘究竟好在哪里？请用横线画出来，读一读（指名读）

（3）多好的地方呀，你们快学着青蛙的样子吆喝吧（指名吆喝，一起吆喝）

（4）老师听了你们的吆喝都想买下这个泥塘了，这时青蛙是什么反应呢？请同学们做做“愣住了”的样子

2.同学们说的可真不错，如果你从泥塘经过，又会给青蛙什么建议呢？请同学们大胆想象，写一写，读给同桌听一听（指名回答）

3.相信青蛙听了你们的话，泥塘一定会变得更加美丽

四、整体回顾，课堂升华青蛙让我们明白，做事情只要勤劳、肯努力，我们的生活环境一定会更加美好让我们好好学习，长大后为我们的校园、家乡贡献自己的力量，使它们变成人间天堂

五、板书

21、青蛙卖泥塘老牛没有草种草野鸭水太少引水小鸟缺树栽树蝴蝶缺花种花小兔缺路修路小猴缺房盖房。