《花钟》教学设计第二课时 梁世幸

《花钟》教学设计（第二课时）教学目标

1.能借助关键语句概括第

1、2自然段的大意

2.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写教学过程

一、导入新课，激发兴趣师通过提问你还记得什么是花钟？请回忆一下，或者在文中找一找总结花种的含义运用希沃游戏使学生复习生字词，吸引学生关注花种的美

二、初读课文

1.通过回忆三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》，了解寻找关键句的方法

2.默读第一自然段，思考第一自然段主要写了什么？哪句话提示了第一自然段的主要意思？用横线把句子画下来，并交流

3.默读第一自然段，将第一自然段中的花名与时间标注出来，展示学生的笔记，并请学生自行讲解自己所标注的内容，请学生交流是否正确

4.展示花种，师先自行展示标注了花名的花钟，在请学生向同桌展示花种，师展示学生所做的花钟，并讲解请学生在板书上完成花钟

三、品读，升入学习

（一）朗读优美句子

1.这么多的花，各有各的美，作者笔下，你喜欢哪一种花？请把它朗读出来

2.每一种花，都有自己特别的动作，能根据老师的朗读做出相应的动作么，请同学们，跟随配乐，带着动作朗读出你喜欢的句子

（二）品味课文不同的说法表达鲜花的开放

1.通过课件，把句子分为时间、花名、花开的样子，将形容花开的样子的句子全部转变为“花开了”，请学生回答,两者的不同，你更喜欢哪一个

2.完成课后习题的第三小题，师随堂检查，并展示学生的完成情况，进行随堂讲解

四、温习，提升

1.师再次总结寻找关键的方法，请同学们找一找第二自然段的关键句，同学交流，并汇报成果

2.师进行总结，将第二自然段关键句总结为一句话，请学生完成填空

3.运用视频展示花钟，引起学生的对鲜花的喜爱

4.展示牡丹花、向日葵、蝴蝶兰等花，提示相应花所开的时间，并提供一些词语，请同学们完成小练笔，并朗读与交流

五、总结聪明的植物学家通过不同的花卉搭配形成了美丽的花钟，同学们，自然界真是充满神奇的美丽，优美的文字语言，也值得我们细细品读之后，同学们可以把第一自然段背诵下来

六、板书设计午时花。