《8.彩色的梦》公开课教案（1）

教研课（公开课）教案学校学科组一年级语文组上课内容.彩色的梦级别校级课型朗读课8教研主题通过多种形式朗读，想象诗歌画面胡秀琼、莫美指导或互助授课班授课时执教教师黄安丽二娇、余心基、曾2教师级间小梅.朗读课文，边读边想象画面，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦1教学.能展开想象，试着仿照课文第把自己想画的内容写下来22,目标教学重难能展开想象，试着仿照课文第或小节，把自己想画的内容写下来23卢教具多媒体课件、练习卡片学具工谈话导入如果给你一把彩色的铅笔，你想用它来画什么？（森林，大海，田野……）同学们的想象力非常丰富，今天我们继续来学习一首府关于想象的儿童诗引入课题一一彩色的梦板书课题彩色的梦

二、出示学习目标

三、复习词语

四、品读课文初读课文，说说“我”的彩色梦境有什么？在文中找出来（草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄的叮咛……），结合课文插图，简单说说自己的想象画面、学习第一小节，说说彩色的梦指的是什么？“他们”指的是谁？理解“跳蹦”，猜猜他1们会聊些什么？教学、学习第二小节，跳蹦的彩色铅笔画了哪些彩色的梦呢？朗读第二小节，想象你仿佛看到2过程了什么画面瞧，彩色的画面多美呀我们一起来读读仿写彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二节说一说脚尖滑过的果园又发生了哪些变化？仿照第二节写一写脚尖滑过的果园，（）的（），（）了；，（）的（）（）了；（）的（），（）了；（）——（）——（）——（）!、朗读第二小节，看着“彩色的梦”中还有哪些景物？用横线画出来葱郁的森林里，雪31松在干什么？小屋的烟囱上结的是什么？苹果般的太阳是怎样的太阳？、齐读第四节，思考为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢？省略号表示什么？你想象中4的“精灵”是什么样子的平日里你闻过水果的香味吗？说一说它们都是什么香味、读一读，感受下，这一个个彩色的梦，就像小溪水一样源源不断

五、小结，用彩色蜡5笔编织出来的彩色的梦，充满孩子们的天真与想象

六、配乐再次品读课文

七、课外延伸课后请同学们拿出自己的画笔，编织属于自己的梦吧脚尖滑过的果园，（）的（），（）了；过程（）的（），（）了；检测（）的（），（）了；题（）——（）——（）——（）!板书彩色的梦草坪野花笔天空梦8设计森林教这是一篇童话，在文中有许多优美的语句，运用了比喻、拟人和排比等修辞手法，使文章更加学生动形象，富有感染力在课堂学习过程中，引导学生找出文中优美的句子进行赏析，并运用后其中典型的句型联系造句既可以加深学生对课文内容的理解，也可以培养学生良好的语感，记为看图写话打下基础，提高学生学习语文，运用语文知识的能力，培养学生良好的语文素养反也可以让学生准备摘抄本，抄写自己喜欢的句子，促进学生的积累思教研组长意见教导处意见组长签字:（学校或教导处章）教导主任签字:。