《吃水不忘挖井人》教案第二课时

吃水不忘挖井人【简案】第二课时课前预习朗读课文，讲述故事梗概理解词语，积累词语，练说句子，书写生字，朗读课文，激发情感，教学内容完成练习和作业

1.通过教师指导，会写“江、没、以”

2.借助拼音，正确朗读课文，积累词语教学目标

3.通过划一划课文内容重点语句，找出课文中明显的信息，体会乡亲们的情感

1.会写“江、没、以”教学重点

2.正确朗读课文，积累词语教学难点能找出课文中明显的信息，体会乡亲们的情感教师用具多媒体课件教学用具学生用具无教学过程导入同学们，谁来读读课件上的词语？探究一朗读课文，理解内容

1.学习第1自然段，了解故事发生的地点和人物

2.学习第2自然段，通过读歌谣，想象乡亲没水的生活

3.学习第3自然段，体会乡亲饮水思源的情感探究二练习说话，升华感情

1.读课题，理解“不忘”的含义

2.出示课件，用“不忘”一词练习说话新授过桥不忘__________,吃菜不忘_____________,穿衣不忘____________,不忘__________……学生练习说话，体会“饮水思源”的情感

3.再读课题，体会乡亲们对毛主席的感激之情探究三读词说句，回顾课文

1.朗读课后第二题词语，说说发现了什么

2.选择几个词语说一说课文内容，回顾课文

3.如果你是沙洲坝的乡亲，你还会对毛主席说什么？练习书写“江、没、以三个生字这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，小结解决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念的故事课后大家再找一些毛主席的故事读一读

1.基础作业正确朗读课文，能用课后第二题词语说一句话作业

2.拓展作业收集关于毛主席的其他故事，读一读【详案】第二课时【课前预习】借助拼音读词语，把不认识的字圈出来【教学目标】

1.通过教师指导，会写“江、没、以”

2.借助拼音，正确朗读课文，积累词语

3.通过划一划课文内容重点语句，找出课文中明显的信息，体会乡亲们的情感【教学重点】

1.会写“江、没、以”

2.正确朗读课文，积累词语【教学难点】能找出课文中明显的信息，体会乡亲们的情感【教学用具】教师用具多媒体课件学生用具无【教学过程】

一、导入温故知新，巩固字词谁来读读课件上的词语？

1.课件出示村子沙洲坝领导革命解放旁边石碑想念

2.下面，让我们把这些词语送进课文里，再来读一读课文吧指名读课文

3.学生评价（是否读得正确、流利）设计意图做游戏巩固生字，激发学生识字兴趣

一、新授探究一朗读课文，理解内容

1.读第1自然段1提问毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“那儿”指哪儿？2结合学生的回答进行小结在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝3指名读第1自然段，再男女生读

2.读第2自然段1思考乡亲们有什么困难？后来是怎样解决的？板书吃水困难挖井2再次播放歌谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”3想象没有水的苦恼，联系生活谈谈“沙洲坝人民没有水……”这一话题4指名朗读，小组开火车读

3.读第3自然段1在书上画出石碑上刻着的话2思考乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？板书吃水不忘挖井人饮水思源

4.指名读，齐读设计意图这篇课文是革命题材的文章，离学生的生活实际较远，较难引起学生视觉的快感，播放歌谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”，让学生想象没有水的苦恼，联系自己的生活谈谈“沙洲坝人民没有水……”这一话题，从而让学生带着缺水少雨的苦闷走进课文中的生活场景让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的思想品质，感悟乡亲们饮水思源的行为探究二练习说话，升华感情

1.读课题，理解“不忘”的含义大家再一起读课题，谁来说说你的理解

2.出示课件，练习说话过桥不忘,吃菜不忘,穿衣不忘,不忘学生练习说话，体会“饮水思源”的情感师总结是啊，过桥不忘造桥人，吃菜不忘菜农，穿衣不忘纺织娘……我们每个人都应该有一颗感恩的心

3.再读课题，体会乡亲们对毛主席的感激之情师正是乡亲们对毛主席的这份感恩的心，所以才立碑刻字，纪念毛主席设计意图语文教学是一个动态的过程，一个感悟、体验的过程，一个生活的过程，当学生对课文有了一定的理解后，再进行语言训练，既可以巩固对课文的理解，又积累了语言,训练了口头表达能力，同时激起了学生的感恩意识活化了语言，滋养了心灵，课文中隐含的思想与学生的情感得以交汇探究三读词说句，回顾课文

1.朗读词语，说说发现了什么1男女生比赛读词语，记一记水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友课件出示:2说说你从这些词语中发现了什么学生各抒己见后，教师小结这些词语是由文中要求会认的6个生字组成的

2.选择几个词语说一说课文内容，回顾课文请你选择其中几个词语说一说课文内容1学生自由练说2指名说3教师总结

3.如果你是沙洲坝的乡亲，你还会对毛主席说什么？指名说设计意图朗读词语，再指导学生说句子，意在加强学生理解和运用词语的能力

三、练习

1.观察范字，口头提醒写字姿势

2.指导书写，记忆生字1教师指导写“江、没、以”

①“江、没”的部首都是三点水，三点水书写时要求呈弧形，“工”两横间距适中,“没”第五笔是横折弯，最后一笔捺要写舒展

②“以”左低右高，竖提有力，点居中，撇画舒展，最后一笔是点2学生描红，教师评价3教师边巡视边指导学生书写设计意图让学生养成在写字之前认真观察的好习惯，并提醒学生注意写字姿势，引导学生养成良好的书写习惯

四、小结这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念的故事课后大家再找一些毛主席的故事读一读

五、作业

1.基础作业正确朗读课文，能用课后第二题词语说一句话

2.拓展作业收集关于毛主席的其他故事，读一读设计意图收集毛主席的故事，了解名人故事，拓展阅读，增加学生的阅读量【板书设计】.吃水不忘挖井人1C沙洲坝没井a远处挑领导革命的时《吃水I不毛主席带领一A挖水井忘挖井。