《荷叶圆圆》第一课时说课稿

《荷叶圆圆》第一课时说课稿

一、说教材《荷叶圆圆》是人教版一年级语文下册第课，是一篇散文诗诗中描写了圆圆的、13绿绿的荷叶荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文内容虽然浅显易懂，但却洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生学习兴趣适合低龄段学生学习

二、教学目标.认识“珠、摇”等个生字和身字旁个偏旁会写“亮、机”等个字,初112172读课文，认识荷叶的特点教学重难点通过学习生活实际、动作等方式理解词语的意思

三、说教法与学法、以教师为主导，学生为主体，语言文字训练为主线

1、充分利用学习生活实际、动作等方式理解词语的意思2在这一指导思想下，本课时主要是识字和朗读的教学指导多种识字方法,激发识字兴趣读、看、讲写结合，培养语言表达能力，提高阅读写字能力，加强读写结合通过自读、自悟，交流讨论并让学生演、读结合等来实现教学目标

四、说教学流程本课教学时安排为第一课时，其教学环节如下第一个环节是谈话导入，揭示根据儿童已有的生活经验和已有的认知结构，给学生看荷塘图，引导学生说一说“这是什么？（荷叶），什么形状？（圆圆的）大家觉得它漂不漂亮（漂亮），喜不喜欢呀（喜欢）”，那我们一起去学习今天的新课板书《荷叶圆圆》（设计意图激发学生的学习兴趣和对荷叶的喜爱之情）第二个环节是听录音读课文，学生一边跟不出声地读，一边圈生字词（设计意图让学生初步了解课文的大致内容，有做笔记好习惯）第三个环节让学生读生字，老师正音通过习生活实际、动作等方式理解词语的意思给生字组词，识记生字认识新偏旁“身”（设计意图让学生运用更多方式方法去自学认识生字）第五环节指导书写“亮”“机”等个字重点指导

7、教师范写，强调重点笔画1

①“鱼”是象形字，斜刀头是“鱼头”，“田”字是鱼身，最后长横“一”是鱼尾

②“亮”“机”“朵”中“几”的位置不同时的书写要领“亮”上中下结构，“几”字在下偏扁“机”“朵”都是“木和几”组成，但是“机”的“几”要瘦窄，“朵的几在上方要写得扁，第二笔画是“横折弯”、学生先描红，教师巡视点评2第六个环节初读课文，带着问题初读课文跟老师读课文，并思考＞荷叶的特点1（圆圆的绿绿的）、荷叶有哪些小伙伴？2（让学生学会带问题去阅读，有目的地学习）第七环节课堂小结，布置作业学了课文，你有什么新的收获？学生说后教师补充总结作业

①抄生字

②朗读课文（让学生积累新字，佳句）板书设计荷叶圆圆小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿（设计意图本课的板书设计，直观的美感吸引了学生，符合低年级学龄儿童的心智）。