《小石潭记》教案和随堂测试含答案

《小石潭记》教案和随堂测试（含答案）引导语被贬永州做司马期间，寄情山水，为了摆脱抑郁心情写了很多出色的山水文章，作者将自己无辜被贬的苦闷心情寓意于景，《》就是这样写出来的怎么学习这篇文章呢？下面是小编整理的《小石潭记》和随堂测试题，让我们一起来学习吧！《小石潭记》教案教学目标

1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法

2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色

3.了解部分文言实词和虚词的意义和用法【教学过程】导入文本

1.“远在江湖砺心志，古来贬官多妙文”柳宗元被贬永州做司马期间写了诸多的优秀作品，代表作有《永州八记》等名篇本文是《永州八记》之一，这些作品中作者借景抒怀，与这首诗的思想感情相一致

2.指导学生阅读初步把握文意

（1）教者范读，引领正音（要求学生在文中圈出易错、难读的字）

（2）学生自由朗读，揣摩理解文意（读出感兴趣的内容，读出疑惑问题）

（3）学生自主阅读助读提示

①作者及随行人员砍伐竹子的原因是什么？（清脆悦耳的水声，带来的内心的喜悦，向往是伐竹的动力）

②文章都描写了哪些与小石潭相关的景物？（设计此题目的在于引导学生细致阅读文本:抓住水、石、树、鱼、源、岸、环境等特点深入领会文意）

③作者在对哪些景物的观察描摹上感受到了愉悦？（水声、游鱼）

④作者对本次游览的总体感受怎样？（用原文语句回答）（凄神寒骨，悄怆幽邃）.深入文本，细读小石潭3

（1）指导学生深入文本，结合注释，利用工具书讨论探究

①作者发现小石潭的经过怎样在这一过程中，作者用了哪些准确的动词？请找出来（循声而至，砍竹成路，下见小谭;用〃隔〃、〃闻〃、〃伐〃、〃取〃、〃见’等动词）

②从“伐竹”这一细节中你感悟到了那些？（发现了这里人迹罕至无路可走;发现了作者喜悦之高、兴趣之大，克服重重困难也要觅得小潭）

③小石潭的全貌怎样？（潭底为整块石头，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的巨石，成为诋、屿、蛾、岩各种不同的‘形状）

④请你依据文章内容概括出是按找怎样的游览顺序来写的？（发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛）

⑤文章在写景中用了什么写法？（先闻其声，后见其形，用的是〃移步换景〃的写法）

⑥潭水和游鱼各有什么特点作者是怎样描写的？

⑦我们再看看作者是怎样写鱼的这段描写渗透了作者怎样的感情？（作者采用动、静相结合的方法，作者把自己快乐的心情幻化到鱼儿身上，仿佛鱼儿也会像人那样感到快乐似的）

⑧作者在描写小潭源流时，依次抓住溪身岸势的那些特点来写的运用了那些修辞方法？（抓住溪身的蜿蜒、曲折，小溪的或明或暗，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞方法动静结合，准确地抓住景物的特征进行描写）

⑨文章后部分的凄寒的感受与上文中的“乐”，对比鲜明，你是怎样体会这种情感的变化？（这种情感变化足以说明，作者被贬谪的悲凉是他心中的主调，寄情山水的欢乐只是暂时的，一经凄清环境触发便显露出来设计此题的目的在于引导学生在矛盾中发现人物的内心情感，领会文章感情所在）总结全文

4.王国维说“以自身观物，物皆着我之色彩”课文是一篇充满诗情画意的山水游记，极富作者的生活个性，是“柳”化了的山水他描绘小石潭的石、水、光影、游鱼、树木，着力渲染出了凄寒幽邃的神韵，抒发了寂寞处境中悲凉凄苦的情感游记里传神的描写，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，很值得我们学习随堂测验

1.给加点的字注音篁（）竹卷（）石底以出为抵（）（）然不动寂寥（）无人翕（）忽幽邃（）犬牙差（）互

2.给下列形近字组词

3.常识填空

1.《小石潭记》的“记”是一种文体，可记叙描写，也可，是属于的范畴

2.《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是他的第四篇

4.解释下列句中加点的词

（1）环如鸣佩环

（2）清水尤清冽四面竹树环合以其境过清

（3）可潭中鱼可百许头明灭可见不可知其源不可久居

5.下列加点的字解释相同的一项是（）

6.下面各组词的意义和用法相同的一项是（）A为为垠为屿B之乃记之而去为宫室器皿余闻之也久C乃乃记之而去D尔尔远逝乃不知有汉惟手熟尔

7、阅读下列语段，完成相关练习从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽金石以为底，近岸，卷石底以出，为，为，为，为青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连以其境过清，不可久居，乃记之而去

1.在文中的横线上填写所缺的语句

2.下列带点的词解释错误的一项A潭中鱼可百许头大约B斗折蛇行像蛇一样C不可久居居住D影布石上映

3、解释下列句中加横线字的意思新课标第一网1青树翠蔓2潭中鱼可百许头3从小丘西行百二十步4以其境过清，不可久居5明灭可见6乃记之而去

4.翻译下列

①日光下澈，影布石上

②其岸势犬牙差互，不可知其源

5.本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？

6.结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化

7.第二段写了潭水的什么特点用的什么写法好处是什么

8.作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？

9.画出文中的比喻句，并体会其表达效果

10、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（）A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情参考答案

1.huang quanchi yiliao xlshui cl

2、略

3.

①抒情议论

②柳宗元山水游记《永州八记》

4、

（1）玉环、环绕

（2）清凉、凄清

（3）大约、可能、可以、能够

5、C

6、B

7、

1.略

2.C

3、略

4、略

5、游览的先后顺序石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美

6.作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来

7.清、澄侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水无一字写水，但无处不在写水

8.因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来

9.略

10、D。