《荷叶圆圆》第二课时教学设计

一年级下册语文第六单元第课《荷叶圆》第二课时教学设计13教学目标

1.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好

2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮”等词语的意思，通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思

3.学习并仿照“荷叶圆圆的、绿绿的”句式说话教学重点读好课文，背诵课文教学难点理解词语，学习并仿照“荷叶圆圆的、绿绿的”句式说话教学课时1课时教学准备多媒体课件教学方法朗读体会法、创设情境法教学过程

（一）复习导入

1、这节课继续学习13课，全班齐读课题荷叶圆圆

2、摘苹果读词语水珠摇篮展开透明翅膀歌台凉伞亮晶晶笑嘻嘻停机坪

3、谁还记得课文向我们介绍了哪几个小伙伴？指名讲，教师出示课件小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿（板书）

（二）明确目标，整体感知

1.出示学习目标，有目标就有方向

2.第一次读文

（1）“荷叶圆圆的，绿绿的”联系生活实际和插图，感受荷叶的这两个特点

（2）指导学生读好含有叠词的句子，仿说句式（课后第3题）

（3）在文中找出这些小伙伴都把圆圆的大荷叶当作什么并划出来指名讲师板书小水珠摇篮小蜻蜓停机坪小青蛙歌台小鱼儿凉伞

（4）引读板书（看黑板，我们一起来说一说）例小水珠把荷叶当作摇篮（荷叶是小水珠的摇篮）

（3）通过课文插图、联系生活实际理解“停机坪、摇篮”等词语的意思

（4）完成课后第2题

3.第二次读

（1）这四个调皮的小伙伴多么喜欢荷叶呀！那么它们是怎样在荷叶上荷叶下玩的呢？请同学们再读读课文，读后小组互相说说

4.第三次读（分节指导读）

（1）汇报（学生汇报，分节指导朗读，板书）小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游

（2）通过动作表演理解“躺、展开”等词语的意思

（三）分角色表演

1.请学生分角色演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿（教师示范演小水珠）

2.学生选择自己喜欢的角色先练习一下

3.开始挑选演员（指名上台表演）

（四）背诵

1、看板书背小结小鱼儿能捧起一朵朵很美很美的水花，我们同学们能背诵一篇很美很美的课文！老师真为你们感到骄傲！

（五）课外延伸

1.（出示课件）多美的荷花池呀！吸引了青蛙、蜻蜓、小鱼你们猜猜还有哪些小伙伴也会来呢？它们会对圆圆的荷叶说什么呢？

（六）课堂总结

2.生谈收获学习了这篇美美的课文，你们收获了什么预设感受到了小动物们在荷叶下玩耍的快乐

3.师总结

（七）作业布置

1.完成一张小练习卡

2.画一幅“荷叶是我的……”图画（A）板书设计

13.荷叶圆圆小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游。