《肥皂泡》教案

《肥皂泡》20

一、教学目标

1.能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子

2.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处

二、教学重难点重点抓住关键词句，感受肥皂泡的美，想象吹肥皂泡的情景难点能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子

三、教学设计一交流体会，欣赏泡泡

1.再读课文，欣赏泡泡读文画句用自己喜欢的方式朗读第4自然段，画出描写泡泡的美句

2.汇报交流，体验泡泡预设1颜色美课件出示这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转1读一读这个句子，说一说哪些地方写出了颜色美2抓住关键字词理解“五色”即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点3指导朗读，读出轻盈的、多彩的美感预设2形态美课件出示若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱4读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状5抓住关键字词理解“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，引导学生结合生活经验理解根据“颤巍巍”“光影零乱”等，鼓励学生借助图片理解“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影零乱”指光影闪烁，非常好看6指导朗读，读出肥皂泡形态变化之美

3.指导朗读，感悟心情1看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？2指导朗读二拓展思维，想象泡泡

1.读中体会，拓展思维1读文思考这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？用第5自然段的内容回答2读中理解为什么“目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望”？

①小组讨论交流

②学生反馈预设L吹泡泡的过程是快乐的预设2这泡泡是“我们”自己吹出来的预设3肥皂泡就是孩子们的梦想和希望

2.读中感悟，想象泡泡

（1）读中想象读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢

（2）仿照文段，学生练说课件出示那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）飞到（）飞到（）

（3）小组内说一说，派代表全班说一说。