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课题名称第七单元《一分钟》16难点名称朗读理解、感悟一分钟的重要从知识角度分析为课文内容与学生实际生活联系非常紧密，教学中要引导学生联系自己生活体验，什么难理解课文内容，从中受到教育和影响，具有一定的难度难点分析从学生角度分析为由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识什么难教学时应充分利用课程资源，创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成
1.难点教学方法为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严要求，珍惜时间教学中要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响
2.教学环节教学过程、游戏请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长，（一分钟1后）让同学谈感受你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深（一分钟，看起来似乎只是短短的一瞬间，可是在某种情况下，要能导入克制自己，把握好一分钟也是不容易的元元同学仅多睡了一分钟，却迟到了分钟，在深深的后20悔中，他获得了“一寸光阴一寸金”的宝贵教训让我们一起来学习“一分钟”这个故事吧！）板书课题、出示课文两幅插图，引导学生找出相对应的自然段进行练读，注意体会元元的心情再进2行汇报展示⑴朗读第一自然段，你从这个自然段中知道了什么？
①同桌互读，交流一下你读懂了什么？
②“再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的”这句话是对元元的什么描写？从这句话中你体知识讲解会到了什么？（难点突破）（元元为了多睡一分钟而没有起床，元元怀着侥幸的心理想着一分钟不会受影响的）⑵齐读课文最后一自然段，元元因为多睡了一分钟，最后的结果是什么？、默读课文思考下列问题3⑴元元只多睡了一分钟，怎么会迟到分钟呢？元元迟到的分钟在哪里？2020
①全文通读，小组内互相读，并进行评价
②全班齐读挑战读想和谁比比，看谁读得好，就勇敢地向他（她）挑战吧！
③全班汇报交流⑵“要是早一分钟就好了”这句话在文中一共出现了几次？说明了什么？
①自由读，在文中画出相关句子，说说从中你读懂了什么？
②全班齐读（引导学生有感情地朗读，在于让学生在读中进行感受，加强理解，学会欣赏读书形式要为学生深入读书服务）
③全班交流、汇报、课堂练习5
①以“我帮元元改毛病”主题，引导学生想一想今后元元应该怎么做？（联系生活实际，实现情感迁移，训练表达，也是正确的行为引导，体现语文教学的综合性）
②、根据课文内容说一说课堂练习要是早一分钟，就能赶上绿灯了（难点巩固）要是能赶上绿灯，就________________o要是能及时通过路口，就________________o要是能赶上公共汽车，就不会迟到了学了这课，你有什么感悟？小结时间就是生命，一分钟可以做很多事情我们要珍惜时间，分秒必争，利用好每一分钟让我们从现在开始，做时间的主人吧！。
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