《元日》教学设计

《元日》的教学设计教学目标

1.能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗

2.学习写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，传承祖国文化教学重点能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗教学难点学习写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，传承祖国文化教学方法:边读边议教学过程

一、激趣导入观看图片过春节时我们会做些什么？今天我们也来学习一首描写宋朝老百姓过春节的古诗板书课题元日

二、学习字词

1.出示会认字和多音字，引导学生识记；

2.理解词语

三、初读感知

1.出示自读提示；

2.检查自读情况:指名读课文，同学互评

四、品读解疑

1.让学生用自己喜欢的方式读古诗，读出古诗的韵味

2.出示问题这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？这首诗写出这个节日有什么习俗？

3.讨论交流，合作探究，展示汇报

（1）明确诗意⑵这首诗写出这个节日有什么习俗？放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联⑶整体感知诗的前两句这两句写“元日”（春节）的传统习俗有放爆竹、喝屠苏酒，用来渲染春节祥和欢乐的气氛诗的后两句“瞳瞳”是太阳刚出来时光辉灿烂的样子，象征无限光明美好的前景“千门万户瞳瞳日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中⑷这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？这首诗写的春节写出了一一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景

3.积累你知道春节还有哪些传统习俗吗？示例剪贴窗花、贴对联、拜年、发压岁钱、除尘....

4.我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？（讨论回答）我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节....宵节人们挂.上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节--家团聚，烙月饼，看月

五、主题延伸这首诗是写我国传统节日的，学完后我们组织―一次“传统节日诗歌诵读会”吧!建议如下1自己收集不少于2首写传统节日的诗⑵先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议；⑶做好朗诵的准备，形式多样可以诗配画、可以表演跳舞、唱歌、朗诵

六、课堂小结小结《元日》这首诗将叙事与写景结合通过对“爆竹声”“屠苏酒”“换桃符”以及开春送暖的春风等新年特有景物的描绘，展现了人们在春节这一天的热闹景象，流露出诗人在除旧迎新时无比喜悦的心情板书设计一爆竹除岁■元日-屠苏入暖喜庆、热闹、万象更新新桃旧符一。