《古人谈读书》说课稿

《古人谈读书》说课稿

一、说教材《古人谈读书》是统编教材小学语文五年级上册第八单元中的一篇精读课文这篇文章由两篇文章组成这两篇文章都是以古文的形式呈现的第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法

二、说教学目标

1.会认“耻、矣”等5个生字，会写“耻、诲”等5个生字

2.朗读这两篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思

3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发

三、说教学重难点

1.理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思

2.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发

四、说教学方法根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有

1.诵读法本课内容是古文，学习古文要有大量的朗读，把课文朗读流利，顺畅要引导学生读准字音，读通语句，读懂课文内容

2.发现点拔教学法文言文对现阶段的学生来说理解起来比较难，所以帮助要学生疏通句意，准确感悟课文主旨

3.多媒体辅助教学法本课的教学同时准备了多媒体课件，辅助教学

五、说教学过程

（一）激趣导入

1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的板书古人谈读书

2.这课总共由两个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹，介绍的是读书的方法今天，我们就去学习这两篇古文，从中获取营养

（二）初读课文，感知内容

1.师范读正音，把握重点词语的意思好学是知也识・♦♦

2.读第

一、二部分，根据注释，解决生字词

3.大声朗读课文

4.指名读

5.全班同学大声、流利地朗读全文

（三）自主学习，合作探究

1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文

2.我们首先来看第一部分，齐读对这六句话的解释，思考这六句话分主要从哪些方面介绍的？生总结，汇报板书

（一）

①求实

②谦虚

③勤奋

3.被称为“万世师表”的孔子在《论语》里还有很多关于读书的名言名句，请大家来交流分享，谈谈对自己的启发

4.读第二部分，试着根据注释翻译课文思考:朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？生总结，汇报板书三到心到眼到口到

5.作者以为“心不在此”会有怎样的后果呢？

6.把文中的反面论述改为正面论述心到了，读书会有怎样的效果呢？出示句式心在此，则（学生根据句式改编文中语言，从正面来论述）

7.朱熹反复强调“心到”的重要性那么，这“心到”用在我们现在的话，实际上就是要求学生怎么做？（提示朱熹要求学生读书时要高度专注，深入思考）优善强ik成人成4舒心放心

8.同学们，你自己有没有读书“心不到”的时候？说说你的体会和同桌再说一说朱熹的训导对你有什么启发

（四）拓展延伸你还知道哪些关于读书的名言？和大家分享一下

（五）作业

1.背诵这两篇文章

2.用自己的话解释这两篇文章的意思

六、说板书设计求实一谦虚

25.古人谈读书勤奋心到二眼到口到。