《太空生活趣事多》教学设计

MS•备课方式:年级统编版二年级下册反思班级2002班评执教周军丽价

18.《太空生活趣事多》（第二课时）

一、复习导入

二、构建平台用学习第二自然

1.开火车读词段的方法分团队学习学习三到五学习目标语自然段（活动、喝水、洗澡）

1.正确、流利、有感情地朗读课

2.回顾课文，想

1.四人小组学习三到五自然段文想看，上节课我们知选你们喜欢的一段学习，圈出本2感受太空睡觉、活动、喝水、道了课文哪些段落段的关键词，与平时对比一下，洗澡的有趣，并通过朗读表现出怎么有趣？并完成小卡具体写到了太空的来（重点）航天员在太空—，必须趣事？

3.初步了解一些太空生活的常，不然识，爱科学、学科学的兴趣教学准备希沃课件课型形态要素组合+平台互动课时形态标准课

一、范例引领第二自然段

1.自由朗读第2自然段，想一想本段写了什么有趣的事？圈出关犍词

4.我们平时怎样睡觉的？感觉怎样？航天员这样睡会怎样？

5.理解词语“必须”“不然”.

6.用“航天员在太空睡觉，必须—，不然”句式，说说宇航员怎样才能睡上安稳觉

7.总结学法读一圈一填T比图文结构式（D

2.小组分段汇报，教师相机点拨

1.思考在太空中睡觉、活

1.教师总

3.学习第三自然段动、喝水、洗澡都这么有趣，结

3.1女生读第三自然段，想想我们平时移产生这些有趣现象的原因

2.布置作业动靠什么？航天员移动靠什么？是什么？

（1）和爸爸妈

3.2学生演示只靠手来行动

2.视频观看宇航员在太空妈分享你学到的

3.3为什么我们不靠脚，只靠手来稳定身体失重状态下的生活太空趣事来进行移动非常困难？

3.学生模仿宇航员靠手臂

（2）搜集更多

3.4超链接了解原因一一失重行动演示，并说说感受关于太空知识

4.同桌分享课前查找的有

4.学习第四自然段关太空生活还有哪些有趣

4.1男生读第四自然段，想想航天员怎的事么喝水？

5.第6自然段与第1自然段

4.2理解“即使……也……”对比读，你发现了什么？

4.3同桌二人用“即使……也……”说一句话5”即使把杯子倒过来，水也不会往下流”，那么宇航员是用什么有趣的方法来解决“洗澡”这个难题的呢？总评:。