《寒号鸟》教案+反思

寒号鸟13［教学目标］.认识个生字，会写个生字，读准多音字“号”和“当”

1158.分角色朗读课文读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了

2.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到的道理3［教学重难点］识字、写字，分角色朗读课文

1..理解课文内容，联系生活实际，领会故事寓意2［教学课时］课时2第课时1［课时目标］.会认个生字，读准多音字“号、当”，会写个生字（重点）

1158.正确、流利地朗读课文，初步感知大意2

一、揭题导入.出示课题，齐读课题一一《寒号鸟》，读准多音字“号”

1.你知道寒号鸟是一种怎样的动物吗？（教师出示挂图或投影片简介寒号鸟）2

二、自读课文，学习生字.提出自读要求读准字音，读通句子，标出自然段序号不认识的字借助课文的注音

1.出示生字卡片，去掉拼音认读生字（开火车读，齐读）2出示带有生字的词语读，要求读正确（指名读，齐读）

3..把生字放回课文，再好好地读一读带有这些生字的句子，把字音读准，把句子读通顺4（教师指导读准多音字“号、当”）说说你们用了哪些好方法记住这些字的（学生自由发言）

5.

三、整体感知.教师范读课文，学生边听边用画出表示季节变化的句子

1.指名分段朗读课文，思考课文讲了一个什么故事？2自由读第自然段，读懂这段话主要讲了什么

3.

1.学生交流、互评，体会寒号鸟的懒惰一一把石崖上的一道缝当作自己的窝

4.齐读第自然段51

四、书写指导.出示会写的字面、阵、朗、枯、去人将、纷、夜

1.指名读，并给生字找朋友（学生练习组词，给组得好的同学奖励一颗小星星）2重点指导

3.（）朗左右宽窄相当，注意“朗”字左边与“良”的区别1

（2）去U左宽右窄，注意右边单耳旁与双耳旁的区别

（3）将“可”先写点、提，再写竖.出示生字课件，教师指导学生观察生字在田字格中的位置，并范写生字

4.学生描红、临写，教师巡视指导5第课时2［课时目标］•分角色朗读课文读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了（重点）

1.联系生活实际，加深对故事寓意的理解（难点）6

一、复习巩固，整体切入整体回顾这是一只（）的寒号鸟和一只（）的喜鹊

二、学习第自然段2〜4默读第自然段，思考从哪些句子可以看出寒号鸟懒惰？（用“”画出）

1.2〜4（）寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉（抓住“累”字体会寒号鸟的懒惰）1

（2）寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉”（抓住“不听劝告”深入体会寒号鸟的懒惰）.寒号鸟不听谁的劝告？（喜鹊）2

（1）喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？（指导读、指读一评点一范读一自读一齐读）

（2）从哪里看出寒号鸟不听劝告？（指导读寒号鸟的话指读一评点一自读一男女生对T优育领成人成才野心放心读）.过渡寒号鸟懒惰、不听劝告，结果会怎样呢？接下来我们学习第自然段35〜7

三、学习第自然段5〜7指读第自然段，思考寒号鸟不听劝告的结果怎么样？L5（）理解“直打哆嗦”“不停地叫”，指导读出“悲哀”的语气1

（2）指导有感情地朗读第5自然段（想象自读一指读评点一女生齐读）.回顾学法抓住“不听劝告”这个重点词语提问，引导深入理解课文（启发学生围绕“还4是不听劝告”自己提问）

（1）寒号鸟不听谁的劝告？（）谁是怎么劝告寒号鸟的？2（）从哪里可以看出寒号鸟还是不听劝告？3

（4）寒号鸟不听劝告的结果怎么样？.学生轻声自读，思考上述问题

5.四人一小组讨论，准备汇报

6.汇报自学（学生自由汇报，教师随机点拨，穿插朗读训练）

7.点拨要点8

（1）比较喜鹊劝告寒号鸟的话喜鹊说“寒号鸟，别睡了天气暖和，赶快做窝”（第一次劝，热心帮助，语气诚恳）喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟“趁天晴，快做窝现在懒惰，将来难过”（第二次劝，讲出了现在不做窝的危害，语气加重）

①体会感情变化，指导读好语气

②思考“现在懒惰，将来难过”是什么意思？（）结合课文理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气（“得过且过”的意思2是:只要勉强过得去就这样过下去；敷衍地过日子）

四、学习第自然段8〜

9.自由读第自然段，画出文中描写天气的句子

18.从这些句子中，你体会到了什么？寒号鸟没有做窝，它在这样的天气里会怎样？

2.结合理解“重复着哀号”，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后的哀号时的样子3齐读第自然段

4.9深入思考同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却在夜里冻死了？（喜鹊目光长远、勤劳踏实；寒号鸟不听劝告、懒惰、得过且过）

五、总结.学习了课文，你懂得了什么道理？（教师小结懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的1生活只有通过辛勤的劳动才能得到）分角色扮演朗读

2.［教学板书］寒号鸟13寒号鸟喜鹄m玩、睡---------------直打哆嗦-----------住暖窝最后哀号-------------熟睡不幸---------------幸福（懒惰）（勤劳）［教学反思］《寒号鸟》是一篇民间故事，寓意比较深远，不易理解在教学的过程中，我首先以图片的形式导入，让学生了解寒号鸟这种动物，以引起学生对它的好奇，然后逐步进行教学本课的重点我主要放在让学生进行对比阅读和感悟上，从寒号鸟和喜鹊不同的表现上来体会寒号鸟的懒惰，以及懒惰给它带来的严重后果，从而让学生明白文章的寓意。