《小青蛙》教学设计

《小青蛙》教学设计教材解析这是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字的枯燥将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展教学目标

1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“情”“请”两个个字和横折提1个笔画

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律教学重点了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律教学过程

一、激趣导入

1.猜谜语，导入课题

2.师板书课题，生齐读课题指导书写“青”字

二、趣学生字

1.生读课文边读边找“青”的好朋友

2.学习“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律

（1）多种形式认读，圈出文中和“青”长得很像的生字

（2）引导学生小组内观察说一说发现了什么，学生汇报交流的过程中，教师相机指导导学带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字

（3）小结，交流通过学习知道“青”可以变身，引导理解形声字4儿歌巩固对“青”字族汉字的理解5学生完成书本的习题

3.指生读第二句相机学习生字“保、护、害、事”引导学生结合偏旁识记字形“害、让”结合生活积累，借助“害虫、让一让”等词语识记认读“事”的字形比较复杂，创编顺口溜帮助学生发现字的组成部件一个扁扁口，横山出了头，最后是竖钩

4.多种形式再读生字，游戏再认生字

三、乐读儿歌导学看得出来，小朋友们和生字交上了好朋友，让我们回到课文，和所有的生字朋友拉拉手吧！你能读好这首有趣的儿歌吗？

四、细学写字

1.写生字“情、请”观察生字书写时需要注意什么

2.教师范写，学生书空跟写

3.学生在田字格中描红，再试写一个，教师巡视指导

④教师展示字例，学生评价

五、总结延伸

1.交流你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？交流怎样保护小青蛙

2.总结对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？

六、板书设计小青蛙3清晴睛。