思政课培训总结莲山课件

莲山思政课培训总结汇报目录123培训背景与目标培训内容与实践成果经验总结与未来展望探讨新时代思政课的重要使命、莲山地区思详细介绍核心培训内容、典型课程模块、教政课培训启动的背景以及明确的培训目标设师能力提升举措、培训成果数据，以及学生定思政教育成效第一章培训背景与目标新时代思政课的重要使命贯彻习近平新时代中国特色社会主培养担当民族复兴大任的时代新人推动思想政治教育与实际工作深度义思想融合着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建将习近平新时代中国特色社会主义思想融入设者和接班人，引导学生在实现中华民族伟打破思政课教学与学生实际生活的隔阂，将教育教学全过程，使其成为引领学生思想的大复兴的历史使命中勇担责任，成为具有家思想政治教育与学生学习、生活和社会实践指导灯塔，帮助学生树立正确的政治方向和国情怀、创新精神和实践能力的新时代青紧密结合，使思政课真正活起来、实起价值观念通过理论学习与实践结合，深化年来，增强思政课的亲和力和实效性对党的创新理论的理解莲山地区思政课培训启动背景结合莲都区教育共同体建设应对新时代教育改革与师资政策提升需求响应莲都区十四五教育发展规面对思政课改革的新要求和学生成划，推进教育共同体建设，促进教长的新挑战，加强思政课教师队伍育资源共享与优质均衡发展，以思建设，提升思政课教师的专业素养政课建设为突破口，带动整体教育和教学能力，适应新时代教育发展质量提升需要促进城乡义务教育优质均衡发展缩小城乡教育差距，通过思政课教师培训，带动城乡学校教师队伍整体素质提升，实现教育资源共享，促进城乡学校共同发展培训目标构建思政课教师专业成长共同体推动思政课教学内容创新与方法改建立健全思政课教师专业发展机制，搭建教提升教师政治理论素养和教学能力革师交流平台，促进优质教育资源共享，形成通过系统培训，增强思政课教师的理论功底突破传统思政课教学模式局限，探索内容创互帮互助、共同成长的教师发展共同体，推和政治素养，提高教学能力和专业水平，使新和方法改革，使思政课更加贴近学生实动思政课教师队伍整体水平提升教师能够准确理解和深入阐释习近平新时代际、贴近时代发展、贴近社会生活，增强思建立教师交流机制，促进资源共享•中国特色社会主义思想，在课堂教学中有效政课的吸引力和感染力，让思政课真正活开展集体备课和教研活动•传递党的创新理论和核心价值观起来实施师徒结对，促进经验传承••加强政治理论学习，提高理论素养•推动教学内容与时代同步•优化教学方法，提升课堂效果•创新教学方法，增强课堂活力•增强教师的教育情怀和职业认同感•融合地方红色资源，丰富教学内容莲山思政课培训现场掠影图为莲山思政课培训现场，来自全区各学校的思政课教师集中参加培训，认真聆听专家讲座培训采用理论讲授与互动研讨相结合的方式，营造了浓厚的学习氛围，教师们积极参与、认真记录，展现出对专业发展的热情与追求思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命第二章培训内容与实践成果核心培训内容概览新时代中国特色社会主义理论体系党的百年奋斗历史与经验总结深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想系统学习中国共产党百年奋斗的光辉历程、伟的核心要义、精神实质和实践要求，掌握马克大成就和宝贵经验，深刻领会党的创新理论，思主义中国化最新成果，增强教师的理论素养提高历史思维能力和政治判断力和思想底蕴党史学习教育与红色文化传承思政课教学设计与课堂互动技巧学习党史学习教育的重要意义和方法路径，挖学习先进的教学设计理念和课堂互动技巧，掌掘地方红色文化资源，将红色基因融入思政课握思政课教学的有效方法，提高课堂教学的吸教学，增强思政课的感染力和说服力引力和实效性，增强学生参与度典型课程模块《答好青春赶考卷》对党忠诚与担当《廉政党课》坚守底线不越红线作为本课程以廉政教育为主题，通过案例分析和警示本课程以新时代青年成长为主题，通过优秀青年教育，培养学生廉洁自律意识和遵纪守法观念榜样的事迹教育学生爱党爱国，培养学生的责任课程设计注重实效性和针对性，结合时事热点和担当和奉献精神课程设计注重情感激发和价值典型案例，让学生在深刻的警示中领悟廉洁文化引领，通过视频资料、互动讨论等多种形式，引的重要性导学生树立正确的人生观和价值观•廉政文化历史渊源•优秀青年榜样事迹展示•典型案例警示教育•青春担当主题研讨•廉洁自律实践活动•学生心得分享与交流《党的百年奋斗重大成就》深刻阐释本课程以党的百年奋斗历程为主线，通过历史回顾和成就展示，帮助学生理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好课程设计注重历史逻辑和理论深度，引导学生从历史中汲取智慧和力量•党史重大事件研究•重大成就数据分析•历史经验总结与启示教师能力提升举措线上线下结合的示范课教学集体教研与名师指导工作室建设教师师徒结对，促进经验传承组织优秀教师开展线上线下示范课教学，通过成立思政课集体教研组，建立名师指导工作实施师徒结对计划，由经验丰富的骨干教观摩学习、评课议课等形式，展示先进教学理室，定期开展集体备课、教学研讨和专题讲师担任导师，对新教师进行一对一指导，在备念和有效教学方法，促进教学经验共享和教学座，形成集体智慧，提高教研质量，促进教师课、上课、评课等方面给予全方位帮助，促进水平提高专业发展新教师快速成长线上直播教学示范集体备课制度化一对一指导机制•••线下观摩交流活动名师指导常态化双向听课评课制度•••教学案例分析研讨教研成果共享平台成长档案跟踪记录•••培训成果数据92%85%满意度应用率参训教师对培训内容和方式的满意度参训教师将培训内容应用到实际教学调查结果，显示培训质量得到广泛认中的比率，表明培训内容的实用性和可针对性78%65%教学改进资源共享学生对思政课教学改进后的满意度提培训资源在区域内共享使用的覆盖升比例，反映培训对教学质量的积极率，说明培训效果已辐射到更广范影响围教师集体备课与研讨图为莲山思政课教师集体备课与研讨现场教师们围绕思政课教学重点难点问题，深入研讨教学策略和方法，共同设计教学方案，分享教学经验，激发教学创新集体备课已成为思政课教师提高教学能力的重要途径，也是促进教师专业成长的有效平台集体备课不仅提高了教学效率，更重要的是通过集体智慧解决了教学中的难题，让我在思政课教学上有了新的突破莲山中学思政课教师张明——学生思政教育成效学生手拉手交流活动红色文化研学实践学生综合素养评价改革组织城乡学校学生开展手拉手交流活动，通过书信往组织学生赴革命纪念地、爱国主义教育基地开展研学活动，创新学生评价机制，建立以思想品德、学业水平、身心健来、互访交流等形式，增进城乡学生之间的了解和友谊，培通过实地参观、专题讲座、情景体验等形式，让学生在实践康、艺术素养、社会实践为主要内容的综合素质评价体系，养学生的团结互助精神和社会责任感活动覆盖全区20多中接受红色文化熏陶，增强爱国主义情感和革命传统教育引导学生全面发展评价结果纳入学生成长档案，作为评优所学校，参与学生超过2000人次全年组织研学活动15次，参与学生达3000余人次评先和升学的重要依据，取得良好效果政策保障与组织支持莲都区教育局成立教共体领导小制定科学合理的考核评价机制支援校与受援校协同发展机制组建立以师德师风、教学能力、教育教学成建立优质学校与薄弱学校结对帮扶机制，莲都区教育局成立了由局长任组长的教育果为主要内容的思政课教师考核评价体通过教师交流、资源共享、联合教研等形共同体领导小组，下设思政课教学专项工系，将培训参与度和应用效果纳入考核，式，促进教育资源均衡配置和教育质量整作组，负责思政课培训的整体规划、组织与教师评优评先、职称晋升挂钩，激发教体提升，实现区域内思政课教育协同发实施和督导评估，为培训工作提供强有力师参与培训的积极性展的组织保障完善思政课教师考核标准建立结对帮扶责任制••建立思政课教学专项工作组•建立激励约束机制开展定期交流活动••定期召开工作推进会议•注重培训成果转化应用共建思政课资源库••落实责任分工和工作机制•典型案例分享莲都外国语学校支援老竹民族学校教师交流轮岗，提升教学质量1莲都外国语学校选派5名优秀思政课教师赴老竹民族学校开展为期一学期的支教活动，通过示范课教学、集体备课、专题讲2共享拓展课程，丰富学生视野座等形式，帮助提升老竹民族学校思政课莲都外国语学校将优质思政拓展课程资源教学质量同时，接收老竹民族学校2名思政课教师到外国语学校跟岗学习，促进共享给老竹民族学校，包括红色经典诵教师专业成长读、时事政治论坛、法治教育讲堂等特色课程，通过线上线下相结合的方式，丰富民族学校学生的学习内容，拓展文化共建，促进民族团结3学生视野，提高思政教育实效老竹民族学校思政课教学现场两校共同开展民族团结一家亲主题教育活动，通过民族文化交流、民族团结主题班会、民族特色艺术展演等形式，加强汉族学生与少数民族学生之间的交流互动，增进民族团结，培养学生的文化自信和爱国情怀支援校教师与受援校学生互动交流图为莲都外国语学校支援教师在老竹民族学校与学生互动交流的场景支援教师通过生动活泼的教学方式，激发了学生的学习兴趣和参与热情，拉近了师生之间的距离，增强了思政课的吸引力和感染力这种互动式、体验式的教学方法，受到了学生的普遍欢迎，有效提高了思政课的教学效果支援教师带来了新的教学理念和方法，让我们的思政课变得更加生动有趣，我们都非常喜欢这样的课堂老竹民族学校学生阿依古丽——第三章经验总结与未来展望培训经验总结教师专业成长机制日趋完善理论学习与实践结合，效果显著建立了以集体教研+名师引领+师徒结对为主要内容的教师专业成长机制，形成了全方位、多层次的教师发培训坚持理论与实践相结合的原则，既注重政治理论学展支持体系，为教师提供了丰富的学习资源和成长平习，又强调教学实践应用，通过学理论+看示范+练技台，促进了教师专业素养的全面提升能+促反思的培训模式，使教师在学中思、思中学、学中做、做中学，有效提高了培训的针对性和实效性思政课教学内容更加贴近时代需求培训注重与时俱进，及时将新思想、新理念融入教学内容，关注时事热点和社会发展，使思政课更加贴近学生实际、贴近时代发展、贴近社会生活，增强了思政课的吸引力和感染力，提高了教学实效考核评价机制更加科学合理建立了以师德师风、教学能力、教育教学成果为主要内教育资源共享机制初步形成容的思政课教师考核评价体系，将培训参与度和应用效通过建立思政课教学资源库、开展校际交流活动、实施果纳入考核，与教师评优评先、职称晋升挂钩，有效激结对帮扶等措施，促进了教育资源的共建共享，加强了发了教师参与培训的积极性和主动性学校之间的交流合作，推动了区域内思政课教育的均衡发展，为缩小城乡教育差距提供了有效途径面临的挑战教师队伍结构需进一步优化学生多样化需求需更精准满足思政课教师队伍中存在年龄结构老化、学历层次不高、专业背景单一等问题，缺乏学生群体的认知水平、兴趣爱好、成长环境等方面存在较大差异，现有思政课教学高层次专业人才和学科带头人，影响了思政课教学的整体水平和创新发展模式难以满足学生的多样化、个性化需求，教学针对性和实效性有待提高•专职思政课教师数量不足•城乡学生发展不平衡•高学历教师比例偏低•个性化教育不够充分•年龄结构不合理•特殊群体关注不够思政课教学创新需持续深化资源整合与协同发展有待加强部分思政课教学仍存在内容陈旧、形式单

一、方法落后等问题，教学设计缺乏创新思政课教育资源的整合共享机制尚不完善，校际之间、区域之间的协同发展有待加性，教学手段缺乏现代化，难以适应新时代学生的学习需求和特点强，优质资源的辐射带动作用发挥不充分，影响了思政课教育的整体发展水平•教学内容更新不及时•资源共享平台不完善•教学方法创新不足•校际协作机制不健全•信息技术应用不充分•优质资源辐射不充分未来工作重点持续深化思政课教师培训体系进一步完善思政课教师培训体系，优化培训内容和方式，加强理论培训与实践指导，提高培训的针对性和实效性重点加强新教师和农村教师的培训力度，促进教师队伍整体素质提升同时，创新培训评价机制，建立培训反馈和跟踪指导制度，确保培训成果有效转化推广优秀教学案例与课程资源收集整理培训中形成的优秀教学案例和课程资源，建立思政课教学资源库，通过网络平台、教研活动、示范课观摩等形式，实现优质资源共建共享重点打造一批精品课程和示范课例，发挥引领示范作用，提高思政课教学的整体水平加强学生思想政治教育的实践环节拓展思政课教育的实践渠道，组织开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在实践中受教育、长才干加强与红色教育基地、爱国主义教育基地、企事业单位的合作，建立思政课实践教育基地，为学生提供实践锻炼的平台，增强思政课的实效性和感染力创新路径探索融入本地红色文化资源，增强课堂吸利用数字化平台开展线上思政教学引力积极探索互联网思政课教学模式，利用数+深入挖掘莲山地区丰富的红色文化资源，将本字化平台开展线上思政教学，打破时空限制，地革命历史、先进人物事迹、优秀传统文化融实现优质资源共享建设思政课微课程、慕课入思政课教学，增强思政课的地域特色和文化平台，开发移动端学习应用，为学生提供便捷底蕴通过实地考察、专题研究、口述历史等的学习渠道，增强思政课的吸引力和覆盖面形式，让学生亲近本土文化，增强文化认同和归属感建立跨校联合教研与评价机制推动思政课与其他学科的融合教育突破学校界限，建立区域性思政课教研共同打破学科壁垒，推动思政课与语文、历史、地体，开展跨校联合教研活动，促进优质教育资理等学科的融合教育，构建大思政课教育源的辐射共享创新思政课评价机制，建立以体系通过跨学科教学设计、主题式综合学习学生发展为中心的多元评价体系，引导思政课等形式，拓展思政教育的广度和深度，增强思教学改革向更加科学合理的方向发展政教育的整体性和系统性典型人物故事激励黄文秀新时代青年担当的生动写照黄文秀，广西百色市乐业县百坭村第一书记，北京师范大学硕士研究生她放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，投身脱贫攻坚一线两年间，她走遍百坭村所有贫困户，宣讲扶贫政策，落实帮扶措施，带领燕振昌坚守岗位、无私奉献的时代楷模村民脱贫致富2019年6月，她在突发山洪中不幸遇难，年仅30岁燕振昌，河北省邯郸市永年区第一中学教师，从教50多年来，始终坚守在教育教学一线他潜心研究教学我心里有一个信念，只要我还在岗位上一天，我就要尽我所能帮助乡亲们——黄文秀方法，创新教学模式，培养了大批优秀学生退休后，他仍然坚持义务为贫困学生补课，被誉为燕老他用朴实无华的行动诠释了一名人民教师的责任与担当教书育人是我的使命，培养学生是我的责任只要我还能站在讲台上，就要把知识传授给学生——燕振昌黄文秀烈士事迹简介青春之花绽放在脱贫攻坚第一线是无悔的选择，青春之火点燃在服务人民的道路上是永恒的光芒黄文秀，中共党员，广西壮族自治区百色市委宣传部干部、乐业县新化镇百坭村第一书记年，她从北京师范大学研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家2016乡百色，主动请缨到贫困村担任第一书记，带领群众脱贫致富驻村两年来，她走遍全村户贫困户，详细了解他们的家庭情况，宣讲扶贫政策，落109实帮扶措施，推动产业发展，带领群众修通进村道路，解决饮水问题，村里贫困发生率从下降到

22.88%

2.71%思政课的时代价值培养四个意识、坚定四个自信、做到两个维护思政课是培养学生政治意识和政治素养的主渠道，通过系统的理论教育和价值引领，使学生牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚决维护1习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观思政课是学生世界观、人生观、价值观形成的重要课程，通过理论教育和实践引导，帮助学生正确2认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，引导学生树立正确的理想信念和价值追求为实现中华民族伟大复兴提供坚强思想保证思政课是为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重要途径，通过3加强理想信念教育、爱国主义教育、道德品质教育、社会责任教育，培养学生的家国情怀和责任担当，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供坚强的思想保证和强大的精神力量领导讲话摘录习近平总书记关于思政课的重要指示精神地方教育局领导对培训工作的肯定与期待办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好莲山思政课培训工作取得了显著成效，为全区思政课培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题教育的发展提供了有力支撑，希望继续深化改革创新，推动思政课教育再上新台阶思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子要加强思政课教师队伍建设，提高思政课教学质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性典型培训反馈摘录莲山中学张明老师实验小学李芳老师培训内容丰富，理论与实践结合紧密，教学方法创新，极大提升课堂吸引力既有深刻的理论阐述，又有具体的实践指通过培训，我学会了如何运用案例教学、导，对提高思政课教学能力很有帮助特情境教学、体验教学等多种方法，使思政别是示范课教学和集体教研活动，让我学课更加生动有趣，学生的参与度和学习效到了很多新的教学方法和技巧，受益匪果明显提高现在我的课堂气氛活跃，学浅生们都很喜欢上思政课老竹民族学校王刚老师师徒结对促进了教师专业成长作为一名新教师，通过与经验丰富的老教师结对，我得到了全方位的指导和帮助，无论是备课、上课还是班级管理，都有了很大提高这种一对一的指导方式非常有效，希望能够长期坚持下去莲山思政课培训结业合影图为莲山思政课培训结业合影来自全区各学校的思政课教师欢聚一堂，共同见证了这一段美好而充实的培训时光培训虽然结束了，但教师们的专业成长之路才刚刚开始希望大家将培训所学应用到实际教学中，不断探索思政课教学的新方法、新路径，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献学为人师，行为世范作为思政课教师，我们不仅要教给学生知识，更要以自己的言行为学生作出表率，引导学生健康成长、全面发展莲山思政课培训班全——体教师共勉结语思政课培训是筑牢理想信念的基石让我们携手奋进，推动思政教育再为新时代培养更多有理想、有担当上新台阶的时代新人思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课培训是提高思政课教学质量的重要保思政课教育是一项系统工程，需要全社会共同培养什么人，是教育的首要问题我们要坚持障通过加强思政课教师培训，提高教师的政参与、共同努力让我们携手奋进，不断创新以习近平新时代中国特色社会主义思想为指治素养和专业能力，筑牢学生理想信念的基思政课教育理念和方法，提高思政课教育的质导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根石，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定量和水平，推动思政教育再上新台阶，为培养本任务，为新时代培养更多有理想、有本领、坚实基础德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴人作出新的更大贡献中国梦提供坚强的人才支撑和精神动力办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性习近平——谢谢大家！欢迎交流与指导联系方式后续计划邮箱lsszk@example.com2023年秋季培训计划已开始筹备电话0578-12345678欢迎各校踊跃报名参加地址浙江省莲都区教育局期待与您再次相聚！育人者，育己为先；铸魂者，铸己为本。