《我变成了一棵树 》第1课时教学设计

《第课我变成了一棵树》教学设计17第课时

11.认识“痒、鳄”等7个生字，会写“状、狐”等12个字，会写“形状、狐狸”等16个词语

2.整体感知课文内容，概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历

1.借助拼音朗读课文

2.自学本课的生字词，借助工具书理解难懂的词语，思考可以通过哪些方法识记生字

一、生字新词

1.根据自读要求，自读课文自读要求1读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍2给自然段标上序号，思考“我”为什么想变成一棵树？“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？

2.认读词语痒痒的鳄鱼丁零香肠糖醋排骨撒尿小馋猫形状狐狸弯下腰巧克力继续抬头麻烦

二、合作探究探究整体感知任务L“我”为什么想变成一棵树？从文中找出相关的语句任务2“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？根据课文内容简单概括任务3结合上面两个问题，试着用自己的话说说课文的主要内容这节课，我们学习了本课的生字词，梳理了课文的主要内容,初步感受了课文奇特的想象练写本课的字词。