《我的植物朋友》教学设计

课题我的植物朋友（第二课时）年级三年级下册学校设计者教材《我的植物朋友》是部编入教版三年级语文下册第一单元的作文本单元的主题是“可爱简析的生灵”，展示了大自然中生灵的可爱与美丽人文主题大自然中，处处都有可爱的生灵要点语文要素试着一边读一边想象画面,体会优美的语句.试着把观察到的事物写清楚

1.23课时目标教学目标.分享习作，评价习作，修改习作1（第二.感受植物朋友的美好，激发学生习作的兴趣2课时）.分享习作，评价习作，修改习作1教学重点教学难点感受植物朋友的美好，激发学生习作的兴趣

1.

一、复习回顾，引入学习复习植物记录卡内容

1..好文章是改出来的，很多作家的著作都是经过反复修改才成为经典的你们听过列夫2•托尔斯泰修改作品的故事吗？这节课，我们就要向作家列夫•托尔斯泰学习，反复修改自己的作文，大家愿意吗？（板书反复修改）（设计意图复习旧知，达到课与课之间的衔接，通过故事导入进入本节课内容，有教学过助于学生较快进入学习状态）程

二、回顾要求，赏析习作.请同学们回忆一下上节课我们讲到的在将植物记录卡转化成文章时，可以增加哪些方1面的描写？谁来说一说？.说得很棒，将植物记录卡转化成文章时，可以加上开头、结尾和观察顺序增加一些修2辞手法和自己感受，现在我们就要实际操作啦！谁愿意把自己的习作分享给大家.教师评价第一自然段

3.师生评价第二自然段

4.那第三自然段，它在文中的作用是什么？（预设）

5.在大家的帮助下，这位同学的作文更加生动优美了，我们来读一读修改后的作文吧6（设计意图出示习作要求，让学生修改习作时有据可依展示学生习作，引导学生赏析习作，培养学生评价、修改作文的能力）

三、小组合作学习，修改习作，评价习作小组合作学习，选择小组内其中名同学的作文，对照清单和习作评价表对习作提建

1.1议并进行评价！（板书小组评价）.班级内汇报2（设计意图通过小组之间互提建议，修改，互评等环节，让学生在训练中明白如何修改习作，让习作在反复打磨中越来越完善）

四、老师总结，布置作业这节课我们已经学会了如何根据习作要求修改自己的习作，课后，请同学们根据要求，再次修改自己的作文，过后我将挑选一部分优秀的作文张贴在班级展示栏中，让更多人来欣赏你的佳作（设计意图布置练习，巩固知识）我的植物朋友反复修改小组评价板书设计。