《操场上》教学设计

《操场上》教学设计教材分析本课体育活动为主题，由一幅图，六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，其中第一行的体育活动以手为主，词语中的动词都带提手旁，第二行的体育活动以脚为主，动词都带足字旁，儿歌则描绘了下课后同学们在操场上进行体育活动的场景，由此告诉小朋友们参加体育活动，可以使自己的身体更加强壮学情分析一年级的学生年龄比较小，大多数或学生活动活泼好动，对事物具有积极乐观的态度，但注意力集中的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以，要让他们在动中学，学中动，松弛有度，把学习和游戏结合在一起教学目标、借助汉语拼音，课文插图和生活经验，认识“拔”“拍”等个生字，112和火字旁一个偏旁，会写“拍”“跑”等七个生字，写好足字旁、正确连贯的读好词语，正确流利有节奏的朗读儿歌

2、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动

3、培养热爱运动，锻炼身体的好习惯，增强体质4教学重点认识个生字和会写个生字127教学难点、掌握识记生字的方法，并能准确熟记生字

1、培养锻炼身体的意识2教学准备多媒体课件、字词卡片课时安排课时2第一课时

一、音乐导入，播放《运动员进行曲》，请同学们起立，跟着音乐踏步，指着大屏，现在我们到了哪里？操场上，出示课题，板书课题，齐读课题

二、情境识字、大屏出示操场上图片，说说你认识的体育活动名称

1、今天老师要带大家一起参加这些体育活动，你们高兴吗？但是有一个条2件，那就是每个同学都得认识体育活动的名字，你们能行吗？、黑板上贴3图，出示词语、你点我读，大家认4每张课桌上都有一个小信封，信封里装着卡片，把它们轻轻拿出来，同1桌一起认读一^遍、照老师黑板上的样子，把这些词语整齐的排成两行三列2你点我读，齐认字3左边的同学点着卡片，请右边的同学读，读对了夸夸他，读错了，帮帮他换右边的同学点着卡片，左边的同学读，读对了夸夸他，读错了，帮帮他指着黑板上的词语开火车读4图文对照大屏出示各类体育活动，学生动手找出词语，请把卡片收进信5封，比一比，看哪一桌又快又安静、巩固识字，现在拼音宝宝不见了，你还能准确的读出这些词语宝宝吗？5

三、游戏《我做你猜》，规则，一人根据老师出示的卡片上的名称，做动作，一人猜名称、请一名同学上来抽卡片，并动作表演，另一名学生猜

1、全班起立一起来做，你发现了什么？

2、你能把这些，体育活动分分类吗？

3、你能猜一猜还有哪些字是提手旁或足字旁的吗？4四，识字方法归纳、你是怎样又快又准的记住这些字的呢？一起来分享一下注意识字方法1多样性的指导、同桌互相交流，指名答

2、词语实际运用3下课了，操场上真热闹，同学们有的,有的,有的,还有的,他们玩的可真开心呀！操场上的体育活动种类可真多呀！有,有,有,还有,我多想去玩玩！

五、书写指导、字宝宝现在要回家了，看，生字宝宝回到田字格里，仔细观察怎样才能1把它写得美观呢？、老师示范

2、学生在书上描一个写两个

3、同桌互评，在他写的好的字下画个圈

4、实物投影上展示优秀作品5

六、布置作业、下课后和同学一起去玩自己喜欢的体育活动

1、搜集更多的体育活动名称，比一比，赛一赛谁识的字多2第二课时

一、复习导入、出示词语，做摘苹果的游戏来巩固

1、开火车读词语

2、去掉拼音，读词语3

二、学习儿歌整体感悟、出示儿歌，自由朗读

1、个人读，指名读，对读，赛读，多种形式的读

2、儿歌中写了哪几种体育活动？除了这几种体育活动，你还知道哪3些体育活动的名称呢？、试一试，用你喜欢的体育活动的名称把书中的三项换掉

4、拓展练习°5上课了，铃声响教室里，0_______________________,天天学习本领高

三、指导写字、观察田字格里的字，看他们有什么特别之处,

1、师范写生字，重点强调

2、学生描红，临写，

3、小组内自评推选出优秀作品展示4

四、布置作业，、画一画你喜欢的操场或体育活动

1、搜一搜有关体育活动的儿歌读一读

2、写一写，仿照本课儿歌自创儿歌3。