《牛郎织女（二）》说课稿

《牛郎织女》

（二）说课稿

一、说教材《牛郎织女》

（二）是故事《牛郎织女》的第二部分，讲述的是牛郎和织女婚后的生活以及后来的遭遇牛郎和织女婚后有着短暂的幸福生活，接着他们就面临被拆散的命运，但是两人敢于争取自己的幸福，最后迎来了一个比较好的结局故事赞美了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情，表达了劳动人民对幸福美好生活的向往

二、说教学目标

1.认识“偎、衰”等10个生字

2.了解课文主要内容，正确理解课文主旨，能感受到古代人民在民间故事中所寄寓的美好理想，并能感受人们对幸福生活的执着追求

3.能用自己的话复述故事

三、说教学重难点

1.掌握主要情节，把握人物形象

2.体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往

四、说教学方法根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有]

1.默读法课文篇幅很长，教学要求让学生学会用较快的速度默读课文内容因此本课在教学中要让学生通过多次默读，训练学生的阅读能力

2.词句分析法本课关于人物的细节描写很多，有很多关于人物细节描写的句子，要重点分析这些词句，正确把握人物形象

3.多媒体辅助教学法本课准备了多媒体同步教学课件包括作者简介，课文生字和课文讲解内容，配有适量插图，图文结合，避免枯燥说教形式教学

五、说教学过程

（一）导入课题上节课我们知道牛郎织女最后在一起了，那后面会发生怎样的故事呢？让我们开始今天的学习，下面请大家继续用较快的速度默读课文板书牛郎织女

（二）学习生字

1.课件出示本课生字词

2.教师范读生字，引导学生读准字音

（三）学习课文内容

1.让学生继续用较快的速度默读课文，了解课文内容，读完之后同桌之间相互讨论

2.学习第1-2自然段第1自然段讲述的是牛郎和织女婚后的生活从这段可以看出，织女非常喜欢人间的生活看这个句子跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢这个句子写出了织女对人间自由自在生活的热爱我们接着看故事的发展，第2段讲述的是老牛去世了，牛郎听老牛的话留下了牛皮

3.学习第3-6自然段这一部分是牛郎织女整个故事的高潮部分织女私自下凡被王母知道了，王母很生气，于是来到凡间带走了织女牛郎靠着老牛留下的皮去追织女，眼看要追上了，王母画出了一道银河隔开了牛郎织女从此牛郎和织女就只能隔河相望请大家结合词语“发誓、怒气冲冲、一把抓住、狠狠一推”等，回顾上一课书中“成天成夜地织、自由也没有了”等句子说一说王母是一个怎样的人I

4.学习第7-8自然段这一部分是课文的结尾部分织女和牛郎两个人的执着最终让王母妥协于是每年七月七日这一天，牛郎和织女会在鹊桥之上相会，这就是“七夕”或者是“乞巧节”七夕作为一个古老的节日，很多诗人留下了诗篇来表达了情思比如像林杰的《乞巧》、杜牧的《七夕》、秦观的《鹊桥仙》等

5.让学生再整体默读课文，回顾课文内容，结合《牛郎织女一》，说说故事所传达出的思想感情提示牛郎、织女和王母代表了不同的人物形象

（四）归纳课文主旨

六、说板书设计婚后牛郎织女幸福美满的生活

（1）老牛死了，牛郎留下了牛皮

（2）n*.牛郎织女

（二）王母娘娘抓走织女，用天河隔开牛郎织女牛郎织3—6女鹊桥相会（

7、8）追求幸福敢于斗争。