《离骚》课文理解

《离骚》课文理解《》是一首极富有变化的诗篇，它把事实的叙述、幽独的抒怀和幻想的描写等交织在一起，波澜壮阔而又结构完美下面是的理解分析，希望能对你有所帮助、创作背景1关于《离骚》的创作背景，争论的焦点之一是它创作于屈原被楚怀王疏远之时，还是流放中《史记•屈原列传》里说，年轻得志的屈原遭到同僚上官大夫（即靳尚）的谗害，楚怀王因而疏远了他他“忧愁幽思而作《离骚》”而《史记•太史公自序》里说“屈原放逐，著《离骚》”《报任安书》里也说“屈原放逐，乃赋《离骚》”司马迁对同一事件的表述明显存在着矛盾由于可靠史料的缺乏，要解决这个问题，从这首诗本身找证据是好办法诗中有这样的“何离心之可同兮，吾将远逝以自疏”“自疏”意味着主动的态度，不是“被放”止匕外，也有人因为诗中有“济沅湘以南征兮”一句，怀疑它是屈原放逐之后所作，这并不足信因为《离骚》后半部分，全是写作者想象中的云游，“济沅湘以南征兮”并非实有其事总之，《史记・屈原列传》的说法是可信的而《史记・太史公自序》《报任安书》是抒情性文字，行文时不大忠实于史实，是有可能的、主要内容2《离骚》是一首伟大的抒情长诗，历来以其可与日月争辉的光芒照耀诗坛它有着丰富的内容，浪漫的想象，强烈的感情，自成一格的写作手法，思想和艺术上的魅力并重，令无数人为之倾倒同时，它也是我们了解屈原伟大思想与生平的最重要的历史资料课文节选的这部分主要叙述作者因洁身自好、坚持正道而受到周围众人的猜疑和造谣中伤，君主也疏远了他，他一方面表明誓死决不就此退缩，和蝇营狗苟的小人们同流合污，一方面设想自己要隐退，同时更加努力培养自己的美好的德行这部分也是作者最集中表白自己的心志，感情表达最直接、强烈的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表现了诗人的极度苦闷、难以排解的心情，为下面情绪的抒发定下了基调“余虽好修垮以羁兮，……又申之以揽苣”，写自己受到的不公正的待遇，而原因竟是自己太注意修身!我们从中可以看到屈原同周围群小之间的尖锐冲突，也可以看到君主不分贤愚忠奸的昏庸对此，作者坚定地说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“众女嫉余之蛾眉兮……竞周容以为度”，写群小对自己的诬陷以及周围风气的败坏“众女”“时俗”两词，说明当时社会环境一团糟，人们的行为没有准则、尺度可言，一味投机取巧，钻营逢迎面对如此污浊的、看不到希望的环境，作者爆发出痛苦而无奈的浩叹“憧郁邑余伟像兮，吾独穷困乎此时也，，“仲，，和“郁邑，，都是忧愁烦闷的意思，两个词连用，表现了作者忧闷之深清代朱骥在《离骚辨》中说“此句无限神情，在‘独字、也字内，盖大夫遥想从前一片婆心，满腔热血，不意今日到此地位”这一句是整首诗中最长的诗句，作者似乎将胸中郁积已久的愁闷尽情倾吐出来，震动人心然而，作者虽然为自己的遭际悲愤万端，却不会因此而改变自己的.节操，他声明“宁濡死以流亡兮，余不忍为此态也”接下来，“鹫鸟之不群兮，……夫孰异道而相安”，进一步指出自己和群小之间的矛盾是不可调和的，所谓“道不同不相为谋”在对自己之所以不见容于朝廷的原因有了清醒的认识后，“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”，虽然抑郁难平，但情绪趋向平稳，并坚定地表白自己的信念——“伏清白以死直”“固前圣之所厚”，表现作者以前贤为榜样，同时它也透露了作者精神力量的重要来源《史记•屈原贾生列传》里说屈原“博闻强志，明于治乱”，《离骚》里也称引了不少诗史或传说材料，可见作者对历史很熟悉，前世的明君贤臣就是引导他追求进步政治理想的活生生的例子痛定思痛，作者对此前自己的行为产生了怀疑他后悔当初没有认清形势，选准道路，那么现在赶紧抽身退出还来得及吧！当然，由进到退是要经过一番内心挣扎和斗争的“延伫”“步”“止息”等语，让我们看到一位犹疑、彷徨、苦苦思索的诗人形象“兰皋”“椒丘”的意味，正如唐代吕延济说“行止依兰椒，不忘芳香以自洁也”终于，诗人有了一个明确的想法“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”这一句既含有让步，又带着倔强只求洁身自好，这是碰壁之后的让步；“复修”“初服”，全然不顾自己获咎之由正是自己太“好修”了，这是不计功利得失的倔强以下“制菱荷以为衣兮，……芳菲菲其弥章”从各方面写自己衣饰的高洁作者不惮繁复地描述种种衣饰，意在表明他修身之严读起来，这几句诗给人无限郑重的感觉其中，“忽反顾抠狭郡跛幕？”和前面的“复路”是相应的最后，作者再次重申自己“独好修以为常”“独”字表现出作者认定自己的原则是正确的并甘愿为之付出的自觉态度，带有一点自豪的味道“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”，坚信自己，至死不变对于这一部分，我们应该把握以下儿点⑴屈原和楚怀王的矛盾楚怀王贤愚不分，没有主见，轻易听信周围群小的挑拨有关诗句“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”⑵屈原和群臣（主要指楚国旧贵族）的矛盾群臣妒忌贤才，肆意对屈原造谣中伤;他们投机取巧，毫无原则有关诗句“众女嫉余之蛾眉兮，……竞周容以为度”⑶屈原和楚王、群臣产生矛盾的根源屈原的“美政”理想是“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”，这是导致他在现实中碰壁的根本原因“举贤授能”就是要任人惟才，反对世卿世禄，限制旧贵族对权位的垄断；“循绳墨而不颇”就是要完善法度，限制旧贵族的种种特权这极大地触犯了楚国旧贵族的利益屈原意识到楚国的危险处境，深知楚国只有改革政治，才能富强起来，才能与强秦抗衡他一心为国家的前途考虑，群臣却只顾自己眼前的利益，这就形成了尖锐的矛盾楚怀王昏庸浅薄，经不起小人挑拨，不能采纳他的主张，疏远了他

（4）屈原的品格与精神屈原洁身自好，决不与周围群小同流合污，并誓死坚持真理，捍卫理想有关诗句“民生各有所乐兮，……岂余心之可惩”“宁潞死以流亡兮，余不忍为此态也！”“亦余心之所善兮，……固前圣之所厚”拓展阅读:离骚练习题同步达纲练习

一、课文阅读训练

1、给下列加黑的字注音⑴他i（）规矩而改错（）⑵何圜（）之能周兮⑶制菱（）荷以为衣⑷高余冠之岌岌（）

2、下列句中加黑词解释错误的一项是（）A、“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”高，加高长，加长“高”和“长”这里都作动词B、“芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏”泽，污浊昭质，即指诗人内怀的美德亏，亏缺C、“回朕车以复路兮，及行迷之未远”朕，秦以前一般都可用于自称复路，返回原路之，这里无意义D、“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”虽，即使惩，惩罚

3、对句中加黑词的解释错误的项是（）A、背绳墨（喻准绳）以追曲兮伏（守，保持）清白以死（为……而死）直兮B、不吾知（了解）其（无意义）亦已（罢了）C、屈心而抑（压抑）志兮，忍尤（尤，罪过）攘（忍受）诟（耻辱）D、骞朝淬而夕替（贬黜），将往现乎四荒（四处荒凉、冷落）

4、翻译下列⑴怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心译文⑵鹫鸟之不群兮，自前世而固然译文⑶民生之各有所乐兮，余独好修以为常译文

二、基础知识检测填空题

1、长太息以掩涕兮，

2、亦余心之所善兮，

3、，他规矩而改错背绳墨以追曲兮，

4、制美荷以为衣兮，，，苟余情其信芳

5、，长余佩之陆离，唯昭质其犹未亏

6、民生各有所乐兮，，，？

7、屈原，名，字其代表作主要有、、、等

8、《离骚》全诗主要以主人公“余”的构成它采用和手法

9、“离骚”，按东汉班固的解释，即的意思

10、《楚辞》是由（朝代）代（姓名）所辑录的、及后人仿写的作品，因这些故名为“楚辞”选择题

11、注音，解释全都正确的一项是（）、太息叹息骞jidni卒sui,进谏AB、谣逐zhu,造谣诽谤？性tun,郁闷？佗像cha jic、溢死突然死亡港ke鹫凶猛的鸟D、兰皋gao,有兰草的水边。