《荷花》教学设计 第二课时

《荷花》教学设计第课时2教学目标

1.学习第

三、四自然段,边读课文边想象画面，体会优美生动的语句,仿照文中的写法写一写

2.通过想象画面，感受荷花姿态之美，体会作者化身荷花之趣教学重难点通过想象画面，体会优美生动的语句，感受荷花姿态美教学过程

一、复习导入，回顾画面

1.出示词组,学生“开火车”读

2.借助词语，回顾画面

二、感悟荷花的姿势美,体会作者观察之仔细

1.学生自由朗读第三自然段，思考:你看到了怎样的画面？

2.出示课文中三种姿势的荷花图，引导学生借助课文原句填空

3.拓展想象，仿照第二段的写法写一写:你还看到了荷花的哪些姿势

三、感悟荷花的动态美,体会作者想象之丰富

1.初步想象导人看着看着，作者沉浸在这美丽的画面中，看着看着他忽然产生了美妙的感受朗读第四自然段，感受作者丰富的想象

2.小组合作学习课文第四自然段出示要求:说一说，化身荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？在组内进行交流

3.全班交流汇报

4.发挥想象，创编对话;可爱的荷花仙子们，除了蜻蜓和小鱼,还有谁也对你说悄悄话了呢？

5.朗读第四自然段

6.启发思考:作者和同学们一样沉漫在美丽的荷花世界之中，过了好一会儿，他才记起自己不是荷花,他是在看荷花呢!看荷花的他怎么会变成一朵荷花呢？

7.小结作业布置抄写文中你觉得优美生动的语句，和同学交流板书设计3荷花所见荷叶:多、绿、大、圆观察细致荷花千姿百态变成荷花想象丰富所想。