《蜘蛛开店》的第2课时教学设计

《蜘开蛛店》教学设计第二课时教学目标:.通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店口罩店、围1巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的.通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质2教学重点课前认识字词，了解课文的主要内容教学难点通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的教学过程:蜘蛛蹲在寂寞无聊商店卖口罩简单决定招牌顾客编织店星期长劲鹿趴倒袜子吓得匆忙娱蚣、复习引入

二、初读课文，领会蜘蛛开店的困难.学生听录音，提问学生课文讲了一件什么事情师小结主要讲了一只蜘蛛闲着没事做，于是就想到了开店它首先卖口罩,结1果来了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又改卖围巾，结果来了一只长颈鹿，让它织了一个星期；最后，它又改卖袜子，结果来了一只长了四十二只脚的娱蚣，直接把蜘蛛吓回到了树上（）读课文，找一找，看看蜘蛛都开了哪些店1生口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店

三、逐段学习，感悟文本.学生齐读第自然段1师哪些词语看1出蜘蛛无聊的？（寂寞、无聊）.学生默读第自然段，男女分开读2（）师蜘蛛2-因4为无聊想要开店，首先他想到开什么店？生1口罩编织店（）师蜘蛛为什么想要织口罩？生2口罩织起来很简单（）师可是事实告诉蜘蛛，织口罩这个工作简单吗？3生不简单（）交流河马的特点嘴巴大

4.学习第自然段3（）指名5-读8第自然段15—8（）师刚一开始织口罩就让蜘蛛吃到了苦头，他是怎么做的2生想卖围巾，因为围巾织起来很简单师这次蜘蛛又会遇到怎样的顾客呢？生长劲鹿师长劲鹿的外貌特点是什么呢？生他的脖子和大树一样高.学习第自然段49—11指名读师这次又换了什么店呢？生袜子编织店师最后怎么样了？生蜘蛛吓得匆忙跑回网上.学习了这篇课文你们明白了什么道理呢？5小结做任何事都不会是一帆风顺的，它总会遇到困难让学生学会迎难而上，而不是像蜘蛛那样一味地退缩，相信只要坚持了，总有一天会成功

四、课堂作业蜘蛛一共开了次店，分别是、、3结果我们懂得了

五、拓展延伸、蜘蛛连开三店，都以失败告终主要是它迎接的顾客都非常有特点请你想1想如果蜘蛛还要继续开店，那接下来它会开什么店呢？照课文的发展节奏,它又会迎来怎样的顾客？请你想一想，说一说、学生自由汇报

2、老师根据学生的汇报，点评表扬

3、学生续编故事4

六、课后作业、将《蜘蛛开店》这个故事讲给家长听

1、续编《蜘蛛开店》这个童话故事

2、阅读有趣的童话故事，拓宽学生的阅读面3

七、板书设计坚河马嘴巴持迎下蜘难去蛛巾子长颈鹿脖子而总开围上会店娱蚣四十二只脚袜成卖卖。